五月的天空湛蓝如洗，五月的微风温柔舒适，五月的校园充满活力。在这美好的季节，魏红名师工作室的老师们来到了西安师范附属小学，与孩子们一起走进生活，关注我们的衣食住行，和老师们一起分享教学经验，不忘初心，努力营造幸福课堂，展现教学本该有的模样。
“美好生活哪里来？”带着对这一问题的思考，兴庆小学的谷小雨老师带着孩子们走进了统编版小学《道德与法治》四年级下册第7课《白白的大米哪里来》。这一课旨在让学生了解大米的来源，认识到农业生产的重要性，以及农民在种植和生产过程中的辛勤付出。老师通过各种教学活动，如观看视频、讨论交流、亲身体验等方式，让学生了解大米的生长过程，包括育秧、插秧、田间管理、收割、碾米等步骤。还让学生亲身体验农民的劳动，增强他们的感性认识，让学生初步了解农作物的种植和生产过程，以及农业生产者的重要贡献，从而培养尊重农业劳动者、珍惜粮食的意识。
40分钟的课堂让孩子们获取了知识，拓展了视野，体会到了粮食的来之不易。同时，也引发了我们每一位教师对于自己教学现状的思考。有序、融洽、活力、对话、深度、思辨，这是我们理想中教学的模样，而现实中教学的模样也许与之有差距。那么面对这份有挑战，有困难的工作，作为教师的我们又该如何呢？
魏老师的微讲座《教学的模样》给出了我们答案。她从自己的故事讲起，分析这一差距产生的原因，特别是用了形象的比喻，将老师跟学生的关系比作“供需关系”。也就是说老师先得了解孩子需要的是什么样的课堂，才能根据需要提供给学生想要的，抓住学习的兴趣点，创设尊重、放松、有趣、务实的幸福课堂。魏老师通过教学中真实的事例进一步分享自己在教学中的经验，她告诉我们要善于发现每个学生的闪光点，并在合适的时机给予学生赞美和鼓励。让学生感受到被认可的满足感，从而激发他们更进一步的动力。
教学生所需，育未来所需。教育的模样应该是这样吧！一个好的教师应当具备积极向上的态度，对待教学充满热情和责任心。他们应当关注每个学生的个性差异，鼓励学生积极参与和提问，激发学生的学习兴趣和主动性。在日常教学中更要蹲下尊贵身子去做孩子平等的朋友，亲近孩子，适应孩子，配合孩子，成就孩子。只要孩子们认可你，我们的教育就会立竿见影，事半功倍。
时间有限，学习无限，让我们一起努力，成为学生喜欢的老师，呈现教学本该有的模样。