非学无以立身
非教无以立国
一群热忱的追光者
怀揣着教育之梦
共赴一场学习盛宴
为扎实落实立德树人根本任务，贯彻《中国教育现代化2035》的文件精神，大力促进我区各中小学德育工作专业化、规范化、实效化，进一步提高惠阳区中小学班主任以及德育管理干部的专业水平与综合素质，2024年5月6日至11日，惠州市惠阳区中学班主任及德育管理干部研修活动在佛山举行。广东第二师范学院教师研修学院副院长陈晶晶、教学班主任陆航宇、行政班主任崔广美、惠阳区教育局德育办负责人出席了开班典礼。
陈晶晶副院长着重强调了“教育家精神”，希望大家能心怀“教育家精神”，做一名幸福耕耘的德育工作者，通过有高度、有深度的学习培训，将理论与实践相结合，助力自身成长。
局德育办负责人对学员提出三点要求：一是要善于思考，思考如何将德育理念融入日常德育工作中；二是要善于学习，学习看他人长处，找自己不足，不断提升德育工作能力；三是要善于行动，通过本次研修活动，更新观念、改进方法，真正做到为党育人、为国育才。
广东惠阳高级中学林伟武副校长代表全体学员向搭建学习平台、提供学习机会的惠阳区教育局和广东第二师范学院表示衷心的感谢，并提出在当今时代背景下，德育工作者更加需要智慧，希望大家能认真学习，汲取经验，遵守纪律，学有所成。
开班仪式后，广东第二师范学院高慎英教授以《家校深度融合的策略与路径》为主题，给我们带来了一场生动、精彩、感人的讲座。
高教授结合现实社会，深入浅出地分析了家校合作的挑战和要求，通过列举名人家风家教、学校家校活动等典型案例，阐明了家校合作深度融合的路径。她用深邃的教育智慧和丰富的实践经验，引领着大家走进家校融合的德育天地，学员们不仅更加深入理解了家校融合的教育理念和方式，还更加坚定投身德育事业的决心——为做一名“为孩子找到马，扶上马，送一程，然后望其项背”的教育人而奋斗不息。
下午，广州市天河中学教师、中学语文高级教师、华南师范大学兼职教授、华南师范大学师范本科生导师杨换青老师通过班主任专业发展的三个关键词：“觉醒、清单、整合”，告诉我们情绪价值在教育中的重要地位。
杨老师以案例的方式详细介绍了“班级关系建设的五个着力点”。破冰：注重调研，快速破冰；设计：点面结合，各美其美；沟通：深度交流，有效沟通；钝感：锻炼钝感，延迟反应；活动：活动为媒，链接情感。杨老师通过带班的案例向学员展示了“学习共同体”的教育教学理念，同时分享了“修炼关系力”的重要方式。杨老师是有温度的、热烈的、真诚的优秀教师，在记录分享学生成长的同时带领着我们感受教育的魅力，让我们更加相信最好的声音是家校同频的回响，最好的教育是家校共育的互动，学校、学生、家长的合力才是构建班级幸福共同体，实现学生成长成人成才的不竭动力！
在一天的研修过程中，学员们专注、投入，不但认真聆听，而且积极思考、深入讨论、碰撞智慧，取得良好的学习效果。
“志合者，不以山海为远。”德育工作之路漫漫，唯有不断地学习创新，方能致远。志同道合的惠阳区德育工作者们相聚于此，短短的一天学习，就已让各位学员受益匪浅。今后，相信大家定能学以致用，让培训的硕果在德育工作中大放异彩。