最美人间四月天，岁月静好，恰逢读书月，我捧起了于漪老师的经典之作《点亮生命灯火》。初品，我便被那清雅的封面设计吸引。轻轻浅浅的绿色之间添一抹青黄，让疲惫的身心舒展下来。轻闭双眼，如沐春风，心生欢喜。不可否认，我被这位孜孜不倦的老教师所感动。
这本书是“人民教育家”国家荣誉称号获得者——于漪亲自编订的一本语文教学自选集。精选了于老师从教60余年来各个时期发表的代表性文章。共分为四篇：先进教育理念的追寻与树立；语文教育真谛的探究与反思；课堂教学实践的多彩与遗憾；师道修为的觉醒与坚守。这些内容，是她几十年如一日，辛苦耕耘在教学一线的见证，也展现了她不忘教育初心，无私奉献的教育家风采。
她在为《点亮生命灯火》撰写的《开篇絮语》中说：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”“教师的职责在于怀着对每个学生生命的敬畏和虔诚，手持火种，点燃他们精神成长的灯火……唤醒他们对真、善、美的渴望，对祖国富强、人民幸福的追求。”从一个个炽热的文字里，我感受到这位年逾耋耄的教育家的赤诚之心，她心怀民族，心怀人民，心怀学生，是一位受人尊敬的好老师。
于老师的书中提到老师这份职业的特殊性：基础教育是塑造灵魂的工作。很多时候“它是看不见的”，但作为教师，绝不能有丝毫懈怠，“一个老师教得好不好，对学生影响几何，将来就会体现在学生身上，学生心中也自有一杆秤。”就如于老师所说的，教师一个肩膀挑着 学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。教师责任大于天，每一个教师要做“燃灯者”，自己心中首先要有一盏明灯。她深信，身教胜于言教，久久为功，学生自身就会生发出对远大理想的追求，积极主动地高攀生命的灯火，这便是一种生命自觉。在当今价值多元、物欲膨胀、私利追逐的极其纷繁复杂的环境下，这种生命自觉是多么的难能可贵，又是多么的需要。教育不能只教知识，更要教学生学会做人，要教在今天，想在明天。文化的传承与创新，思维的发展与提升，恰恰是我们的教育，特别是我们的语文老师的责任和担当。正是这份师道修为的坚守，才有了她对于专业发展的执着追求，才有了她几十年如一日的默默奉献，才有了她不为名利，让自己的生命和使命始终结伴同行的高尚人格力量。
于老师说：“我这一辈子有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足，在这种“比”和“量”的过程中，我总能找到自己的不足，总能学到别人的长处，我横比竖比，量别人量自己，越比越觉得自己有向前奔跑的动力。”多么朴实谦虚的话语，我想正是这样的一份动力，让于老师一辈子学而不厌，勇于实践。
《点亮生命灯火》这本书中的语言与思想，如同火种一样燃起我心中的那盏灯火，让我更坚定了自己的人生选择。我期盼成为学生成长路上的一束微光，去点燃学生的生命灯火，让每一个生命因爱而变得更有意义!