以赛促教，行为分析下的成长轨迹

2024年5月7日，安阳市文明大道幼儿园组织龙安区区直幼儿园教育集团38名教师在文明大道幼儿园多功能厅开展了“2024年幼儿行为观察与案例分析”比赛。

本次幼儿行为观察与案例分析比赛是继园级初赛后，从三十八名教师团队中选拔出了七位有卓越专业素养，经验丰富的一线教师参加，比赛以随机抽签的方式进行。

幼儿园案例分析的意义是多方面的，它不仅对教师的专业发展有深远影响，也对幼儿园的教育实践和教育质量的提升具有重要意义。

本次比赛根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，围绕案例分析三个步骤进行:   

 1.在游戏案例分析中如何进行幼儿行为描述?   

 2.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，在游戏案例分析中如何进行分析与评价？  

  3.基于幼儿的行为表现教师给予的策略、建议。

老师们认真研读案例，带着问题进行剖析，大家畅所欲言，各抒己见。

总结出：行为描述不能是记流水账，要有重点的内容，客观性、完整性、细致性的记录孩子的行为表现。

其次，分析评价要依据《指南》专业性的进行剖析判断，并且教育建议要具体，落地在实处。

最后，从行为描述到分析评价，再到教育建议要环环相扣，符合幼儿的年龄特点。

通过此次比赛，教师们深刻地认识到，幼儿行为观察与案例分析在日常工作中的重要性。在实践中，只有教师的观察、分析、解决问题的能力提高，才能让幼儿玩出水平，玩出花样，实现质的飞跃。