幼儿园一日生活中处处隐藏着教育契机！孩子们升入中班，每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。自主签到是幼儿一日生活中不可或缺部分，在幼儿园，孩子们如何签到？用什么方式进行自我记录，是可以和孩子一起探索的话题。一个小小的签到，涵盖了身心状况，认知能力发展，更为中班幼儿幼小衔接做足铺垫和准备。于是孩子们就“班级自主签到”开展了微课程，让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们习惯养成之旅！
什么是签到？
一诗：妈妈参加家长会，老师请家长签到，妈妈在格子里写下自己的名字，这就叫签到
果果：签到还可以刷脸，我爸爸说他上班的时候就是刷脸签到。他说迟到要扣钱。
小汤：我今天早上自己拿卡，保健医生还在，我没迟到。
琪琪：签到就是证明今天我来了。
为什么要签到？
肉肉：提醒我们上幼儿园不迟到。
欣阳：能让我们知道哪些小朋友来了。
琪琪：签到就像大人一样了！
我们怎样签到？
1.设计签到表
你想怎样设计签到表？
小朋友：我不知道，我不知道怎么设计！
老师：那让我们一起来看看签到表都有什么样的吧！
经过投票，孩子们选择分小组签到，于是我们第一周的签到开始啦！
2.发现问题
分小组进行签到，在签到的过程中又出现了问题……
石欣然：我找不到在哪里签怎么办？
罗蕊：我不知道签什么！
刘润琪：他们总签错，签到我这里……
针对这个问题，我们采取以下方法进行解决：
1.我们把签到表改进，把名字填到签到表里面，然后前面对应星期几就写数字几。
2.我们用彩笔签到，并且每个小朋友一周只用一种颜色，这样就会很快找到自己的名字并签到。
经过改进，孩子们缩短了签到时间，能更快的适应自主签到，自主签到也渗透到孩子们的一日生活中。
在践行一日生活皆课程的同时，教师要善于捕捉生活的教育契机，立足课程出发，让孩子们自己发现问题，提出解决办法，而不是成人视角下的解决方式，支持孩子们一日生活中的深度学习！
签到是幼儿园必不可少的环节，传统的签到方式是活动前教师点名，并在出勤记录表上打钩，以知晓哪些小朋友入园了，哪些小朋友因什么样的原因缺席了。在当今课程游戏化的背景下，“幼儿的一日生活皆课程，课程来源于生活，一切生活都是课程。”我们鼓励幼儿自己的事情自己做，其目的就是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的自豪感和成就感，课程游戏化的推进，使我们更加认识到“自主签到”的重要意义。每天早上，幼儿园入园时的“自主签到”，看似简单，却在无形中增强了孩子们的仪式感、责任感、时间观念，同时也提升了孩子们的表达和书写能力。
