携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉结的清梦。在初夏的五月，我们迎来了金堂县小学语文骨干教师2024年的第二次集中培训：小学低段任务群视域下阅读教学策略研讨。参加培训的有小学语文骨干教师A、B班的全体学员和全县小学一二年级的语文教师。
本次培训分为两大流程，观摩课例和聆听专题讲座。首先是由骨干教师B班学员韩滩小学的张旭老师带来的课例：二年级下册第七单元思辨性阅读与表达《发现童话之妙》。张老师的课堂以大单元教学为指引，以二下第七单元的四篇童话故事为载体，通过阅读故事寻找“变”与“不变”，梳理观点，辨别是非，美丑，培养学生理性思维和辩证精神。第二堂课是由骨干教师A班学员实验小学黄海月老师带来的绘本阅读《长大做个好爷爷》。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这是一个关于生命的故事。通过黄老师动人的“讲述”，让孩子们感受到了亲人无与伦比的爱，以及世间的美好，感悟“生命是一份珍贵的礼物，千万不要浪费哟！”
张旭老师执教《发现童话之妙》
黄海月老师执教绘本阅读《长大做个好爷爷》
第二阶段是由吴凡老师带来的《以故事为媒，搭表达之桥》，许蓝月老师带来的《创设真实情景，感悟诵读魅力》，朱雨晴老师带来的《声音唤醒文字，朗读触动心灵》，以及金堂县教科院小学语文教研员郑建琪老师带来的《以声传情，以读润心》专题讲座。四位老师通过生动的案例和具体的操作指导，让参训的老师领略了语文阅读教学的精髓和技巧。
四位老师带来阅读教学专题讲座
此次培训不仅提高了小学骨干语文教师的教学水平，为培养更多高素质，专业化的教师提供了有力保障，也增强了老师们的教育责任感和使命感。参训教师纷纷表示，将把所学所得运用到教学实践中去，为培养更多优秀的人才贡献语文老师的力量。