小学是培养学生良好习惯的重要时期，为了引导学生意识到丢三落四的危害，指导学生掌握自主管理物品的方法，养成自主管理物品的习惯。5月7日下午第一节课，思源实验学校（小学部）一（7）班在任艳老师的组织下，开展了《校园大作战之击退“丢丢兽”——告别“丢三落四”》的主题班会。
活动一、创设情境,“丢丢兽”来袭
班会课上，任老师将丢东西的坏习惯形象地化为“丢三落四”的怪兽形象，出示学生丢落在校园各处的物品图片，感知“丢丢兽”。进而，创设情境，领取任务。
活动二、知己知彼,打探“丢丢兽”
任老师引导学生分享自己丢三落四的事例，并出示了3个情境，让学生感受丢三落四给我们带来的不良后果。
活动三、群策群力,击退“丢丢兽”
通过观看《丢三落四的小猴子》视频，来感受丢三落四给人带来的烦恼，任老师还引导学生观察小猴子的座位，换位思考，引发思考，进而引导学生交流击退“丢丢兽”的绝招，并写在便利贴上。
活动四、净心口诀,封印“丢丢兽”
在任老师的指导下，同学们纷纷把便利贴贴在黑板上的“丢丢兽”小怪兽身上，我们一起打败它。设置情境，出示事例，让学生根据本节课所学知识，给出有针对性的建议，学以致用。
活动五、总结收获,再见“丢丢兽”
任老师把打败丢三落四的办法编成儿歌，朗朗上口，便于学生记忆。至此，丢三落四王国探险之旅到此结束，恭喜同学们消灭自己的“丢丢兽”，希望他们能将“丢丢兽”永远封印。
最后,任老师进行了课后延伸，制作一张简单的打卡表，如果当天出现丢三落四就打叉，没有丢三落四就打勾，连续7天每天都不丢三落四，学生就能得到“自主管理”表扬信，用以激励同学们。
本次班会课的开展，既提高了学生整理东西的意识，又使学生学会了自主管理物品的方法。“习惯之始，如蛛丝，习惯之后，如绳索”。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。但良好习惯的养成并非一朝一夕之功，贵在持之以恒。愿好习惯的种子植根于每个同学的心中，助力成长，赋能未来！