五月，夏意浅，
树荫浓，
芳菲盛，
研修意蕴深。
花时气暖长愁夏，竹里风微又胜春。《语文课程标准》提出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。为贯彻落实新课标的理念与要求，进一步提升语文阅读教学的有效性，积极研究和应用各种情境设置方法，不断优化阅读教学，让语文课堂真正成为学生学习成长的乐园，为学生未来的发展奠定坚实的基础。5月29日上午，尚小恒名师工作室全体成员齐聚唐河四小名师工作室，进行“如何激发学生阅读兴趣”的研修活动。本次活动由尚小恒老师主持。
活动伊始，工作室全体成员在周亚伟校长的带领下，齐声朗读钱梦龙大师的50句教育箴言，感受先生的学养风范。
教研活动的核心在于交流与分享。活动第二项，工作室成员对于“如何激发学生阅读兴趣”进行分享交流。首先是周亚伟校长分享，她结合自身生活实际，强调了阅读对孩子的重要性，对教师的重要性。提出了激发学生阅读兴趣的方法1、教会学生阅读方法。2、培养学生良好的阅读习惯。3、创造读书氛围。
接着，李淼老师首先分享了自己对于教育箴言的感悟，然后结合自己的生活经验，提出了老师应该要做一个爱读书的老师，强调了榜样的力量。
朱净老师从自身的教学实践出发，提出了两点激发学生阅读兴趣的方法：1、利用图片及视频创设情境。2、在阅读过程中设置条件，让学生带着问题去学习。
赵峥老师基于小学生的阅读特点，提出了三点建议：1、选择适合小学生读的书籍。2、以教师的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣。3、发挥图书角和激励机制的作用。
张涵老师结合自身的教学经验，提出要了解学生的阅读兴趣，并尊重学生的阅读选择。给予学生尊重进而引导学生接近书籍，亲近书籍。
随着交流、分享不断深入，对阅读之法的梳理跃然纸上。笔下的文字承载着成员们分享的精华，也记录着工作室老师学习的思考。
活动第三项，工作室主持人尚小恒老师从专业的角度为大家指点迷津。尚老师先是肯定了五位老师分享的精彩之处，同时从教学实际出发，进一步明确了激发学生阅读兴趣的形式和实践方法，并鼓励工作室成员要不畏困难，迈小步，常坚持，不怕事情千万件，每天进步一点点。
夏之美，在于积蓄与勃发；教之道，在于精研与深耕。步履不停，一路芬芳。此次教研活动，点燃了老师们不断探寻阅读教学最佳路径的激情，相信老师们将博采共蓄，笃思躬行，深耕语文课堂，共同追求教学的诗和远方，享受更有意义的教育幸福！