为了提高北票市历史中考备考复习效率，积极探索备考工作新路径，增强我市初三历史复习的针对性、科学性，实现精准备考、高效备考、智慧备考，2024年5月7日在北票市教师进修学校举办了2024年辽宁省中考适应性测试历史试卷分析暨备考教研会。
此次中考备考教研会由北票市历史教研员杨金山老师主持，全市初三历史教师参加了此次备考会。
一、批卷老师分析试题答题情况
来自上园镇学校的郭家伽老师分析了16题的失分原因，多为审题不认真，马虎或答题不规范等，并对今后大家的教学提出建议，要求老师强调学生严格按照标准规范答题，学会从书中找答案。
东官初中明航老师分析17题，整道题都出自八年级上册教材，大部分学生都被二选一迷惑，再就是对历史人物的主要功绩识别不清，在平时的课堂中，一定告诉孩子答题前要认真审题，明确问题是什么。
18题由长皋学校的刘宁老师进行分析，本题考查中国百年党史及奋斗历程，容易失分点为材料二的战争名称及胜利的决定性因素。本题同样涉及二选一的问题，刘老师提出，遇到此类问题，应该先考虑哪个拿手选哪个，避免造成答错或混淆的情况。
最后19题由哈尔脑初中李彬彬老师进行分析，李老师说失分最多的题是（2）的第三小问以及最后的论证题。第三小问是因为学生们对图1与图2的内容不明确，联系不到一起。最后的论证题可以说是让批卷老师最头疼最难批的一道题，同样的二选一论点，还要从六个史实中选择正确的加以论述，于是学生们就答出了不同的排列组合，李老师强调，面对这种题型一定要教会学生答题方法，有论点有论据，最终一定不能缺少结论。
二、适应性测试试卷分析
教研员杨金山老师为我们所有初三老师进行了全面详细的试卷分析。
整张试卷依托课标，紧扣要求；注重基础，主干知识能够回归教材；形式新颖，情境创设基本科学；历史学科特色浓厚，图文并茂，基本符合我市学生的认知水平和学习实际。
从各分数段人数分布情况看，学优生和低分人数基本相当，低分人数过多，说明我市历史学科教师对学困生帮扶力度不够，教学不均衡现象依然存在。
1、本张试卷包括15道选择题，共30分。总体看，知识覆盖面广，但考察难度不大，满分人数1187人，占比38.69%，高分学生人数较多，得分较高。
2、材料分析题包括四道题，基本上每题都包含开放性、综合性和探究性问号，大部分考查学生对重大事件、影响、联系、变化、启示等问题的分析思考，锻炼学生发散思维及逻辑思维能力训练，需要较强的理解、分析能力，而这恰恰是我们的短板，16题略好，17—19题均包含二选一作答问题，所以学生失分较多。
3、将教材固定的知识点串联在一起，不是学生平时背的一问一答形式，记忆模糊发蒙，跳不出思维定势，“论从史出”“史论结合”能力还有待大大加强，特别是论证题无从下手，导致失分较多，需要我们老师平时加强材料解析题的训练力度。
4、对基础知识的掌握不到位。“双减”要求减少单纯记忆和机械训练知识，但并不是没有。对于最基础的知识，部分学生也过分的去依赖翻书找答案，浪费了时间，要不就是很基础的知识因为识记不准确而导致丢分。
5、学生对开卷考试准备不充分。监察期间我在考场上看见很多考生的教材是干干净净的，没有重点标识，没有知识索引，没有归纳总结，没有圈画增补，或者全书记的密密麻麻，想要在短时间之内找到正确答案，难度是非常大的。
失分原因：
1、依标教学落实不到位。教师对新课标重视程度不够，重教材轻课标现象普遍存在，教学中忽视了课标的指导作用。
2、基础知识掌握不扎实。我市各校所用模拟卷普遍偏难，知识考点过小过细，复习备考中盲目涮题开快车而忽视了基础训练。
3、课堂教学方法单一，学生主体地位凸显不够，学生学习兴趣有待提高。
4、答题不规范现象特别突出，同时学生学习态度也不够端正，书写不认真，字迹看不清的更不少，缺乏专业术语；不能抓住关键词和重点句。
5、历史学科教师队伍参差不齐。教师老龄化严重，改科现象严重，各校历史学科教师队伍需要保持稳定，亟需补充新鲜血液。
三、经验分享——新课标背景下中考历史备考策略
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，成功的后面有着一群优秀的团队，最后一个阶段，杨老师为我们带来了切实有效的教学建议。
1、重视课程标准，明确内容要求，依标教学，依标设练。
2、夯实基础，回归教材，重视主干知识教学。对单元内容围绕核心素养的要求进行分类、归纳，综合，构建知识体系，做到“抓大放小”。
3、注重方法和策略，做到有的放矢。
查阅书本的方法建议：有把握的，可以不查；没有把握的，有时间就查，没时间不查；凡是毫无头绪的放到最后去查。
4、注重审题和思路，做到读懂题意。开卷考试，审题最关键。审题首先要搞清题目的内容和要求到底是什么，其次深入思考并找准考题、情境、材料与教材内容的结合点，认真选择答题所涉及的内容，最后按照题目的要求确定答题思路。
5、注重平时习惯积累，提高答题技能。注重学生学习习惯的培养，提醒学生对教材中的重难点知识要做好标识；训练学生平时的作业和检测，养成认真审题和凝练准确的文字表达好习惯。
6、注重时间和书写，做到规范作答，精准答题。用恰当规范的书面语言答题，注重答题的时间分配和书写的严谨性、条理性和逻辑性，语言要精炼准确，卷面要干净整洁，不能写错别字，更要避免长段抄书，答案冗长。
教师必须调整教学方式，紧扣课标，回归教材，重视教材，注重情境创设，大单元、大概念、家国情怀正能量价值观把控到位，坚持学考一致原则，注重语言和书写规范训练，严格执行样卷精神，最终实现立德树人的根本任务。
本次中考教研会聚焦中考，立足解决在中考复习工作中的实际问题、棘手难题，求真务实，对症下药，注重实效。通过培训，大家对后期备考复习有了更加清晰的思路和更深层次的认识，对接下来的复习方法和方向有了更加准确的把握。 “教”以潜心，“研”以致远。只要研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：东官初中明航
审核：北票市教师进修学校杨金山