五月，在乡村，因劳动而显得不平凡，五月， 在乡村烙下了属于它的一片天地。在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久久萦绕着它的光芒，五月，驰骋魅力，铸魂将在。五月，因中心校领导的精准诊断而不平凡。2024年5月7日上午，新密市曲梁镇中心校领导在陈迎军校长的带领下，来到曲梁镇实验小学听毕业班老师们的随堂展示！
听课环节
常亚楠老师的数学课《鸽巢问题》，整节课都让学生在活动中学习，动手、动脑，小组合作运用恰到好处，深受好评！
沈佳瑞老师的英语课《Recycled 2》，复习关于名词的知识点，练习相关的习题，面批面改，讲评等环节落实本节课的学习目标。
教师对学生“望闻问切"是一种教育方法，具体包括以下几个方面：
通过细致地观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地的同学生“心理换位”，想其所想。面对老师那暖意融融的关心和爱护时，学生不会无动于衷，他会受到感动、感染和感化，产生对教师的亲近感与仰慕心理。对学生客观公正的评价，有利于学生树立前进的和战胜困难的勇气，促进孩子健康的成长。
这种方法要求教师具有一双善于发现的眼睛，耐心倾听学生的心声，真心关怀学生的想法，以及客观评价学生的表现，以满腔热忱去动之以情，晓之以理，催其猛醒，促其奋进。
评课环节
评常亚楠老师数学课《鸽巢问题》
朱安超老师从本课知识点入手，建议延伸性，需要面再广点。从学生终身发展入手， 课堂纪律需要立好规律。从学生个人素养入手，课堂要推广普通话。
中心校副校长郭颖超从教学质量入手，建议师生关系要协调融洽。从教师成长入手课堂秩序要把控好。
中心校校长陈迎军对比常亚楠老师的两节课进行评价：
1.各方面都明显有所好转。
2. 小组合作运用恰到好处。
3. 课堂教师口头评价鼓励很到位。
在这些优点之上如何做好，更优，给出以下建议：
1.课堂需要再规范些，会的学生一定要举手。
2. 小组合作的评价机制要跟上！更细化会更好！
评沈佳瑞老师《Recycle 2》
侯国军老师从课堂环节入手建议：切记必须出示学习目标，不然学生和教师对本节课内容没有目的。 要合理运用小组合作。
朱梦梦老师从学习知识入手，建议：1.名词前用的冠词，学生要熟读并背诵。从节约时间入手，课下抄写更好，尽量不在课上抄写，抄写时，尽量让学生规划好，而不是抄写乱，不便于记忆。从课堂效果入手，出示精选例题。
指导环节
听评课后，中心校领导针对我校的各项管理检查工作进行望闻问切，针对教学工作给出建议：教学模式要固定，让教师落实到位；推门听课要有针对性，教师的讲要与学生的学恰当融合；学习目标要节节出示，方式可以多样；学习目标要从课程标准、教材、教参等方面研究透彻，提炼准确；课堂纪律要规范。针对卫生工作提出建议，进行家校沟通，教育学生“校园是我家，人人都爱它”，进而热爱班集体。针对食品安全工作，提出要求领导陪餐、家长陪餐更要时时刻刻落实到位。望闻问切，精准诊断，落实到位，相信曲实小的教师们在中心校领导的引领和指导下，各项工作一定会再创辉煌！