教育管理组
清风拂柳,温阳普照。在这繁花似锦、草木芬芳的初夏时节,为进一步加强教师队伍建设,提升教育管理者能力和素养,增强其创新意识和变革能力,2024年5月6日至7日,在长治市教育局教学研究中心和北京师范大学教培中心的精心组织下,“长治市2023年教师能力提升培训项目”第五次指导活动在长治十中圆满完成。
精彩讲授
5月6日,教育部教育装备研究与发展中心原主任曹志祥分别作了题为《教育高质量发展与数字化转型》、《新时代背景下教育政策走向分析》的讲座。曹主任以风趣幽默的话语,首先从教育管理者的角度,对理论研究、政策执行、课程落实、装备遴选、教育环境构建、活动开展和评估进行了简明扼要的讲解。
随后,曹主任高屋建瓴地从"教育高质量发展"和"数字化转型"两个模块层层展开。在教育高质量发展模块中,围绕什么是高质量发展,高质量发展的时代要求,基础教育高质量发展的选择标准,高质量发展的路径与策略,制约高质量发展的问题五个方面进行阐述,发起"新质学习力"的新思考。在数字化转型模块中,曹主任强调了数字化转型的优势,数字化技术的特点,怎样做数字化转型,以及数字化转型过程中需要关注的几个问题,要求从“教、学、评、研、管”五个方面用数字化赋能,鼓励广大教育管理者与时俱进、开拓创新,做新时代的教育领航人。
在下午的讲座中,曹志祥主任从政策的定义、特点出发强调了政策是从实践中来,到实践中去,用理论指导实践,带领大家进一步明确政策具有阶段性、区域性和可调整性等特点,深化了课程改革需要回归到"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题上来,并结合丰富又贴近生活的实例,从“新时代、新教育、新政策、新人才、新展望”五个方面对党的十九大以来基础教育政策进行了深入解读。
5月7日,北京市第八十中学原校长田树林就《简谈学校治理现代化》、《用激励机制凝聚团队力量实现有效管理》两个主题作了精彩讲授。田树林校长用亲和而严谨的语言,通过一个个生动的事例,向大家倾囊相授自己做校长的亲身体会、教育管理经验,详细讲解了学校课程实施的路径方法、课程建设的具体策略。
特别是,田树林校长用北京八十中的成功案例,从“高关注目标导向机制、高境界师德引领机制、高志向发展动力机制、高起点精准培育机制”四个方面,对建立教师激励机制作了分享,强调要从专业的角度,建立教师激励性机制,激发教师专业成长,克服职业倦怠;要改进我们的课堂,改变教学方式,因材施教,让每个学生成为个性的自己。
互动交流
课间休息
合影留念
两天的学习,两位专家旁征博引、深入浅出的精彩讲授,揭示了教育管理的核心与精髓,让学员们对教育政策有了更为深入的认识和理解,让大家在轻松愉快的氛围中收获了宝贵的知识。在学习过程中,学员们不仅学习了最新的教育管理理念和方法,还深入探讨了当前教育管理的热点和难点问题。通过与专家的互动与交流,大家也深刻感受到了教育的力量与魅力,也认识到了自身在教育管理方面的不足与提升空间。
专家引领赋能再提升,携手并进共启新征程。给人以星火者,心怀火炬。在知识的海洋里,我们每一位教育管理者都是那勇敢的航海者。我们将潜心学习、笃行致远,不断提升自身的专业素养和综合能力,提升教育教学管理水平,以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身于教育教学实践中,推动学校高质量发展,办好人民满意的教育!