为积极探索心理健康教育途径，提升心理健康教育课堂教学水平，促进心理健康教师专业成长，梅溪小学城乡教共体于5月7日下午组织开展了主题为“五育融合，立德育心”的梅溪教成乡共体心理健康教育教研活动。
首先，由梅溪小学专职心理老师杨春红带来了主题为《拿什么拯救你——手机脑》的心理健康教育课。杨老师通过数据引发学生注意，利用西雅图实验引出手机对大脑的影响的课题，迅速导入课堂主题；“你有手机脑吗？”小测试活动，引发学生对手机脑的重视；“跑酷游戏”让学生明白手机是如何影响大脑的，”记数字“这个游戏让学生直观地感受到手机如何影响我们的注意力，沉迷手机还会伴随着其他的后果；最后通过讨论，引导学生客观的认识手机的后果，帮助学生找到应对手机脑的对策。整堂课内容设计精彩连贯，活动贯穿始终，课堂氛围轻松活跃，课堂达成度很高。
梅溪小学城乡教共体心理健康教育教研活动由金竹小学兼职心理老师翁瑜晖主持。课结束后，教研组成员分别对这节课进行了点评。三仁小学兼职心理老师阙丽晶点评说：“杨老师注重孩子内心的真实体验，最大限度地激发了学生地参与和体验。学生在参与的过程中，老师能及时把握课堂中孩子们的点滴亮点，进行精彩评价。从评价角度来说具有多元性，在课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感受。”
梅溪小学班主任陈晨老师点评说：“整堂课教学设计目标明确，时时彰显学生的主体地位，让学生有认同感，及时解决学生出现的问题，注重学生的生命体验，学以致用，每名学生都能学有所获。”通过观摩学习，使老师们了解到如何上好心理活动课，在研讨中学习提升了自我。
接着，杨春红老师围绕《五育融合 立德育心》主题开展讲座，从我们“要打造什么样的班级”“做一个怎样的班主任”等方面展开讨论，希望班主任们以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，推动心理育人与“五育”相融合，促进心理健康贯穿于育人的全过程、各方面、各环节。
最后，杨秋林校长围绕《培育完整的人：生命教育的七个理念》对本次活动进行总结。杨校长强调我们首先要培育完整的人；其次，引导学生在良好的生命关系中成长；第三，要注重情感态度价值观的形成；第四，生命故事就是重要的教育资源；第五，让学生勇敢而真诚地对话；第六，给学生创造获得美好生命体验的机会；第七，以生命影响生命。
三仁小学、石练小学、湖山小学、金竹小学的班主任和兼职心理老师参加了活动！
本次活动地顺利开展为大家提供了相互学习交流的平台，促进了梅溪小学城乡教共体心理同仁的互动，也促使心理工作者对心理教学和学校心理工作有了更多的思考。教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，通过全面联动，让心理健康教育智慧为梅溪小学城乡教共体教育发展汇聚力量。