生活因阅读而充实，生命因阅读而饱满。为激发读书热情，培养和提高师生的人文素养和道德情操，全力打造书香校园，克什克腾旗职业技术学校计算机教研组于2024年4月开展了读书活动，共同研读了一本经典的哲学著作——《哲学的故事》。
威尔·杜兰特先生以生动的笔触讲述了哲学的起源、发展和演变。它不仅仅是一部哲学史，更是一部关于人类思想和智慧的史诗。
这本书就像一盏明灯，为我们照亮了求知的道路。我们沉醉在哲学的海洋中，感受着思维的碰撞与智慧的火花。书中所描述的哲学家的生平、思想和对世界的独特见解，让我们不禁为之动容，为之深思。
在共读的过程中，我们积极分享自己的感悟和体会。有的老师被哲学的深邃所吸引，感叹于哲学家们对世界的独到见解；有的老师则从中汲取了力量，坚定了自己追求真理的信念。我们相互启发，共同成长，共同向着知识的彼岸前进。
李会杰老师：在阅读这本书的过程中，我也意识到自己在教学中存在的一些不足。比如，我在课堂上过于注重知识的传授，而忽略了对学生思考能力的培养。而哲学正是一门需要思考和理解的学科，它不仅仅是一种知识，更是一种智慧。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生思考能力的培养，引导他们学会用哲学的眼光去看待世界和人生。
河海丛老师：《哲学的故事》让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是传承文明和智慧的过程。作为教师，我们有责任将人类的文化遗产和智慧传承给下一代，让他们能够站在巨人的肩膀上看得更远。因此，我将更加注重对学生人文素质的培养，让他们在学习知识的同时，也能够了解人类的历史和文化，从而成为有道德、有情怀、有担当的人。
王永明老师：在阅读《哲学的故事》的过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。有些哲学思想深奥难懂，需要我反复阅读、思考才能理解。但正是这些困惑和挑战让我更加深刻地认识到自己的不足和需要改进的地方。我意识到作为一名教师，我需要不断地学习和提高自己的专业素养和教学能力，才能更好地履行自己的职责和使命。
白清玉老师：作为教师，我深深地感受到哲学对学生成长的重要性。首先，哲学能够培养学生的独立思考能力。在哲学的世界里，没有绝对的答案，只有不断的追问和思考。这种思维方式能够让学生们在面对问题时，不再盲目跟从，而是学会用自己的头脑去分析和判断。其次，哲学能够引导学生树立正确的人生观和价值观。通过哲学的思考，学生们可以更加深入地了解自己和世界，从而找到自己的人生目标和价值追求。
都丽娜老师：《哲学的故事》这本书为我提供了丰富的哲学知识和深刻的人生智慧。通过阅读这本书，我不仅加深了对哲学的理解，也重新审视了自己的教育理念和教学方法。我相信在未来的工作中，我会更加注重培养学生的独立思考能力和跨学科学习能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。
这次共读活动不仅丰富了我们的精神世界，也让我们更加深刻地认识到了哲学的魅力。我们学会了用哲学的眼光去看待世界，用哲学的思维去思考问题。这种跨学科的交流方式，不仅拓宽了我们的视野，也促进了我们教研组的团结与合作。
未来，我们将继续秉承“求知若渴、虚心若愚”的精神，不断探索、不断学习、不断进步。我们相信，在哲学的引领下，我们教研组将会迎来更加辉煌的明天！
