春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学⽔平的提高，开展了一场语文示范教研课活动。
潜心教研 共享成长
本次教研活动采取先听课后评课的形式。谢老师所讲内容是七年级下册第三单元《老王》一课。谢老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受学生们的喜欢。她爽朗的性格充分的调动了学生们的积极性！
谢小丽老师以其独特的教学风格和深厚的文学功底，将《老王》这篇经典作品呈现得淋漓尽致。她生动地讲述了故事背景，引导学生深入思考作品背后的内涵。谢老师通过精彩的讲解和互动，让学生们仿佛置身于故事中，深入感受到了主人公老王的“苦”，进而体会到老王难能可贵的“善”。
谢老师的课堂活动形式多样，通过小组讨论梳理文章，探讨老王的性格特点发挥了学生的主体作用，也也激发了学生的学习兴趣。
整堂课围绕文章主旨句展开教学，层层递进，环环相扣，以情动人，使学生更好的领悟文章的主旨，感悟文章所体现的平等待人和人道主义精神。最后谢老师以平常在生活中的视频展现出“小人物的光辉”，这种有目的、有层次的教学方式让全体听课老师们眼前一亮。
研思并举 交流探讨
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。从设置教学情境到课堂活动组织，从课堂评价到体现“善”字小人物的光辉等等方面提出了宝贵的意见。
教研总结 静等花开
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的语文教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！