5月7日，区教研室田荣萍教研员，对我校语文教学创品牌教研室活动进行指导。朱素平副校长主持本次教研活动。活动中，既有课堂的现场观摩，也有现场点评。一系列的活动环环相扣，层层推进，让成长的种子落地开花，绽放芳华。
史婷执教《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。
上课伊始，老师利用精美、直观的课件把枯燥的生字宝宝藏到了一片片绿绿的荷叶下，让学生沉浸在轻松活泼的氛围中，在感受充满童趣的夏天的同时记牢了生字，掌握了知识。
随着师生课堂互动，教师精心准备的小水珠以及小动物的图片适时出现在黑板上，学生们在做动作中学习了“躺，立，蹲，游”这些动词，在整节堂课中，学生始终沉浸在活泼、愉悦的散文诗中，感受着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
在课堂中，史老师注重朗读指导，创设了多种方式朗读，有个别读，齐读，带动作表情读演结合，达到了以读悟情、以读代讲、入情入境的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的言语，以情动情、以声传情，营造了浓郁的课堂氛围。
在课后研讨活动中，史婷老师就本课的设计理念进行了说明，对于本堂课的教学效果进行了反思。各位观课的老师们也从本次授课的教学效果、学生参与度、有效提问、有效评价等方面对史老师这节课进行了点评，指出了史老师执教过程中的成功之处和存在的不足，并诚恳地提出了自己的建议。
区教研员田荣萍对史婷老师的课进行指导性评价“史老师以精美的课件、亲切的笑容和特有的亲和力，使课堂富有诗意，爱意浓浓。史老师在语言的情感调动得很好，低年级的课堂，教师就要充分调动肢体语言，用切合低年级孩子的语音语调来感染学生，从而贴近孩子的思维，让课堂充满童真童趣。”
朱素平副校长最后对本次教研活动进行总结，肯定了老师们在教学中的亮点和特色，同时也指出了存在的问题和不足，并提出了具体的改进建议。希望教师们认真解读新课程标准，把对教学的思考和研磨变成行动；同时鼓励教师进一步加强集体备课，加强同学科教师间的交流；进一步认识高效课堂，打造高效课堂。
课堂教学是保持教育活力的生命之源，一堂好课，足以让人如沐春风。 每一次教研，都是积硅步致千里的过程，相信这一次的教研，对于每一位老师都是一次提高，希望我们长治路小学的语文课堂，也会从这夏日的“荷叶圆圆”，到满塘“荷香”！
育人目标：行礼仪 爱读书 善思考 有特长
校 训：德先于智 行胜于言
校 风：精诚和谐 创新进取
教 风：精实乐群 爱生求真
学 风：精勤善思 自主合作