根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中提出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”的文件精神，以及进一步提升我乡各园混龄活动的教育质量，促进幼儿间的交流与合作，我们水秀幼儿园于2024.5.7上午承担了本次户外混龄大循环观摩展示和教研活动。
参与人员有三幼盟区领导、水秀乡全体幼儿教师。
活动流程如下：
1、签到：8:30
2、8:40--9:40 观摩户外混龄大循环活动
3、10:00--11:00大班教室参加《研体能循环，促幼儿成长》互动式教研活动。
4、三幼盟区领导指导发言
5、交流总结
观 摩 活 动
热身活动开始了
大班孩子通过“花朵抱一抱”的游戏快速分组，采取与其他年龄段孩子的双向选择和被邀请的方式，自选手环和老师进行首选活动区的选择，进入活动区进行讨论、路径设计、自由组搭。
体能循环正式上线……
孩子们运用自己喜欢的方式，在各个活动区运动起来，走、跳、钻、爬、攀……玩的不亦乐乎！
舒缓轻松的音乐响起了，孩子们在老师的带领了做起了放松活动。
教 研 活 动 进 行 时
大家先对“什么是体能大循环”进行思考，明确了体能大循环的核心概念，了解了它的活动形式和进行模式。
我园教师就近期开展体能大循环活动情况和今日活动情况进行了反思，就针对在实践中生发的各种问题进行了研讨，同时提出了改进的策略，通过再尝试、再改进一次次地优化活动。
接着姐妹园的老师们针对我们的观摩活动进行了问题反馈，就是否要设计路径图提出了疑惑，引发了老师们新的思考……
名 师 指 导
户外体能大循环的一道道关卡，为孩子们的持续探究给予了满满的动力；一组组障碍，激发了孩子们的运动潜能，给予他们翻山越岭的勇气。我们的体能大循环将持续进行，助力孩子们健康成长！
教而不研则浅，研而不教则空。今天我们大家通过互动式教研、反思、交流、学习、收获，从中获得了教育理论与实践有机结合的宝贵经验，从而不断改进我们的教育行为，我们的教研一直在路上……
