追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。严抓教学质量是一所学校永恒的主题，是学校发展的生命线。5月7日，科学组举行期中检测质量分析会。教师针对期中测试中存在的问题和下阶段整改的措施进行全面分析，尤其对教学中存在的问题及困惑进行深度探讨，大家相互学习，相互借鉴，智慧碰撞，受益匪浅。
三年级科学分析
忽略了教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。学生平时眼高手低，会背但是有错别字。另外学生书写习惯差，从学生答题的卷面上分析，书写不够美观，字迹潦草。
今后应对措施:
重视探究教学的过程中，要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，还要重视基础知识与技能的培养。
加强科学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。
四年级科学分析
在重视探究教学的过程中，教师要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性，提高科学概念的理解力。
尹玉主任对三、四年级的科学考试情况以直观的数据，来分析成绩看现状，剖析现状找原因，纵横对比，引领大家发现教学过程中的得与失，找出解决问题的办法，并对下半学期的工作提出了具体的要求。
针对每一次的测试，时刻关注每一位学生的成绩起伏，查找问题，制订措施。
教学工作做到三抓：抓各年级尖优生的培养；抓学困生良好学习习惯的养成，激发他们的学习兴趣，每天进步一点点，每日成长一步步；抓教学常规落实，深化课程改革，作业有效分层。
教师要树立三个意识：质量就是责任的意识；质量就是口碑的意识；质量就是良心的意识。
追光而思，沐光而行。通过此次教学质量分析会，教师一定会在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，一定会促使教师进一步改进自己教学方法，不断提高自身专业水平，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐!