春光四月，细柳微斜。4月30日上午，由三明市沙县区教师进修学校组织的宁化六中、永安九中与沙县区金沙高中三校联盟教研活动公开课在沙县区金沙高级中学如期举行。来自三校的生物科部分教师11人参与了此次教研活动。此次活动目的旨在提高教师们的教学水平，促进教学经验的交流与分享。
高一年段，金沙高中的张慧琴老师和宁化六中的李淑珍老师从不同的角度展示了《人类遗传病》的课程。
张慧琴老师侧重于生物学角度。她通过生动的案例和实例，向学生们展示了人类遗传病的发生机制和遗传规律。以镰状细胞贫血症等常见遗传病为例导入，她详细解释了人类遗传病的类型与特点，如何由基因突变引发疾病，并深入讨论了这些疾病对个体和家庭的影响。她的教学引导学生们深入思考的同时共同探讨该如何对遗传病进行预防与治疗以及减少对社会的影响。
接着，宁化六中李淑珍老师的课堂从不同的角度进行展开讨论，她从家族遗传方面强调了遗传病的遗传方式和诊断方法。通过解析病例，她让学生了解到如何通过家族史、基因检测等手段进行遗传病的诊断与鉴别。同时，她也介绍了一些常见遗传病的治疗方法和辅助措施，让学生们了解到医学上对于遗传病的应对策略。
与此同时，高二年段，金沙高中的李钰莹老师和永安九中的高俊晖老师分别从不同的角度向同学们展示了《重组DNA技术的基本工具》的课程。
金沙高中的李钰莹老师她通过实验演示和示范操作向学生们展示了DNA分子的构成和工具酶的作用，以及PCR技术等重要工具的使用方法和原理。李老师的教学风格注重于实践操作，让学生们亲身参与，从而更直观地理解重组DNA技术的原理和应用。这种以实验为主的教学方法不仅提升了学生们的动手能力，还增强了他们对课程内容的记忆和理解。
永安九中的高俊晖老师通过视频导入让学生观看基因工程技术成果并详细讲解了重组DNA技术的基本原理和应用。他的教学方式突出了理论与实践相结合的特点，使学生们更容易理解重组DNA技术的复杂性。学生们对生物科技的兴趣被有效地激发，同时能够更直观的了解到科学技术改变世界，服务于生产生活。
点评总结
课后，在生物实验室各位教师对四位老师的公开课从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了深入的探讨和分析，同时也提出了优化建议。下午，在大会议室老师们通过对半期考试卷讲评课的方式复盘总结了近年考试相关题型的题目、设置特点和解题技巧。
三人同行，觉左右为师。本次教研活动为老师们搭建了一个交流学习的平台，我们相信，在这样的共同努力下，生物教育将迎来更加美好的发展前景，为学生的终身发展和社会进步做出更大的贡献。
图片：饶遇斌、罗玉华、池珍、乐睿婕
文字：乐睿婕
初审：林福松、罗玉华
终审：陈初烨