辛勤的汗水换来了丰硕的成果。为及时总结经验，查漏补缺，促进教学质量的提高，德州市湖滨北路小学1-6年级语文教研组开展了阶段性测验质量分析会。
各位教研组长从各年级题型出发，联系新课标要求，细致分析了本次质量检测的情况，通过题型解析探求学生失分原因，围绕学科特点，针对不同学情，制定了不同层面的教学策略。
细致分析找不足，精心谋划想办法。侯秀芹老师认为一年级现在正处于拼音向识字写字转型的过渡时期，孩子的写字和阅读需要抓紧，但拼音的运用依旧重要，需要常抓不懈。
二年级齐杨老师也深入分析了检测情况、存在问题，提出了改进措施。一是要继续加强学生训练，尤其是学困生的基础知识的拼音练习和巩固；二是通过大量阅读带有拼音的课外读物提高孩子的识字量；三是在备课、讲课中要做好相关旧知识的渗透，引导学生"温故而知新"。
三年级武海月老师强调，学生要进行多样化阅读，感受阅读的魅力，体验阅读的乐趣。课内外相结合，注重培养孩子们的综合能力，提高学生的语文素养，学生课上学过的知识进行整合，拓展思路，使知识活学活用，灵活有趣。
四年级孙彤彤老师强调要强化写作训练，在写作教学中，教师需更加注重写作技巧的传授，引导学生进行有针对性的写作训练，提升学生的表达能力。
五年级沈盼盼老师提出促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
六年级的质量分析则是由马校长与六年级的语文老师们单独召开，会议开始由11个语文老师依次进行试卷分析，每个老师针对自己班级的情况进行了总结，主要从：班级情况、出现的问题、改进措施三方面展开，针对基础知识、阅读、习作都提出了可行性措施。最后马校长和孙振纲老师进行方法总结并为六年级语文组指明最后两个月的奋斗方向。
质量分析会气氛融洽，务实高效，切实分析了各年级当前的语文教情学情，明确了下一阶段的工作方向和奋斗目标，点燃了教师们教育教学的热情，势必将有效促进学校整体教育教学质量再上新台阶。