《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应做到工具性与人文性的统一。”实践表明，科学合理地布置作业，可以让学生巩固所学，从而形成良性循环。在新课程背景下。从易于学生接受的角度出发，养成良好的学习习惯，教师需为其搭建阶梯——创新作业设计的形式，让作业充分发挥自身的价值。
认识汉字是低年级孩子们开启学习之路的起点，是他们和文字交流的基础，更是语文学习的重点。对孩子而言，如果把识字融在生活当中，求知就不再是负担，而是一种快乐。本次语文实践作业中，孩子们让一张张五颜六色的生字剪贴拼接成花朵模样，实践的过程中同时拓展出更加广阔的识字空间。
“生字开花”是引导学生由一个认识的偏旁或汉字联想到与之相联系的字，对相关的字、词等进行的联想、想象活动。接下来，让我们共同欣赏孩子的趣味识字吧。
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“识字开花”语文实践作业以生字学习为基础，结合日常生活场景，为孩子们创造了一个轻松愉快的学习环境。孩子们通过此次作业，不仅锻炼了动手能力及创造能力，还感受到语文识字的趣味性。我们期待在未来的教学中，继续探索更多将学习与生活相结合的教学方式，为孩子们的成长和发展打下坚实的基础！