可爱的小动物，我们的好朋友！它们或奔跑，或飞舞，或驻足，或凝望……语文单元整体教学展示课上，张美琴老师从生活入手，从孩子的小宠物入手，开始一次与好朋友的亲切对话。
“猫的性格实在有些古怪。”它们既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不吭……老舍先生明明对小猫疼爱有加，喜欢得不得了，但在课文中却偏偏用这种不太“友好”的语气和词语去表达呢？
《猫》后，张老师紧接着出示了夏丏尊先生的《猫》和周而复先生的《猫》，通过引导学生对三篇名家同一题材的作品的赏析，在比较中揣摩、领悟明贬实褒欲扬先抑的写作手法。学生听后醍醐灌顶，豁然顿悟。
正是有了前半节课的铺垫、领悟、揣摩，才有了后半节课孩子们的笔尖沙沙、滔滔不绝。在学生作品展示中，孩子们将先贬后褒、欲扬先抑的写法效仿、运用得淋漓尽致，大有青出于蓝而胜于蓝之势。
一堂好课结束，总让人情不自禁想一吐为快。四（4）班何玉霞老师从对课标的解读、本单元的主题分析、单元学习目标三个大方向对张美琴老师的课进行了详尽的解读。何老师最后指出，矛盾点明贬实堡、口语化的语言表达和紧密联系生活的具体事例是本堂课的最大收获。
瞧！一向惜墨如金的徐老师听完张老师的单元整体教学课也是赞不绝口！徐老师从对名家原著的分析、对语文核心素养的锤炼、对学生写作的指导意义三个方面做了成功的总结。
快乐的时光总是短暂，但一堂好课必定让我们余音绕梁，启迪我们朝着更好、更高的目标努力！
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图文 程国忠
审核 王江霞
签发 李国英