为了将高考命题改革的理念落实到《莲花中学教学一体化推进措施》的每个环节，按照2024年学校工作计划提高教师“研改、研课、研考”的氛围和能力水平，学校决定开展命原创题评选活动。以中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》、“一核四层四翼”高考命题评价体系、《中国高考报告（2024）》等为指导。教师通过做实高考真题、研究高考真题、用好高考真题、讲透高考真题，走向命原创题，不断深化对高考命题改革理念的理解力、研究力、应用力，推进训练设计、组织、评价科学化，深化特色学校发展，推进高质量发展；通过命原创题评选发现名师，奖励名师，进一步培养名师，营造争做名师的良好氛围；也是向上推荐学科带头人、骨干教师、特级教师、评聘职称的重要依据。
高三（1）、（2）部高考学科所有任课教师，分学科实施命原创题评选，每学科分年龄段评选。年龄39岁及以下评选“拓荒牛式命原创题名师”，40岁至49岁评选“孺子牛式命原创题名师”，50岁至56岁评选“老黄牛式命原创题名师”。活动分为晒课和说课两个部分。
说课决赛
经过激烈的晒课环节，各教研组总共评选出了27位教师进入说课比赛。
课题主持人王健蓉老师和课题组成员欧阳松清老师从第一轮的“晒课”环节脱颖而出，分别进入到“孺子牛”和“拓荒牛”类型的说课决赛环节。
课题主持人王健蓉老师的原创命题是《霜天晓角·赤壁》的解读。本题素材来源于《全宋词》。本题意欲强化对学科素养的考查；考查语言知识与能力，思维方法与品质，情感态度与价值观的综合表现；意欲强化与新教材的关联。本题希望以语文核心素养为本，以学习任务为路径，强化学生学习的主体性和实践性。
欧阳松清老师的原创命题是一道诗歌对比鉴赏阅读题。题中的两首诗选自于《中国古代诗歌散文欣赏》。本试题的命制以《普通高中新课程标准》、《中国高考评价体系及其说明》为依据。本题考查学生语言知识与能力，思维方法与品质，情感态度与价值观的综合表现。
经过激烈的角逐，王健蓉老师获得了第3名，欧阳松清老师获得了第17 名。
赛后，她们说：“我们借助互联网+多媒体技术积极参加学校组织的、高三年级所有老师参赛的、与教学相关的比赛活动，能很好地将课题理论研究与教学实践研究融合在一起，而且落实了本课题'教学实践有效性'的研究目标。”