贾北堡明德小学语文组教研活动——《自相矛盾》

关爱学生幸福成长
创建于05-07
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  最美人间四月天,春光不负赶路人。在这阳光明媚,春风和煦的日子里,为了适应小学语文新课标的要求,贯彻新课标理念,以指向语文要素为支点,更好的关注学生的学习和思维发展,时光清浅,岁月如歌,拮一束光阴,抚过心间。

        一个人可以走得很快,一群人才能走的更远,教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨,唯有教研的芳华沉香流年。

集体备课篇

主备人:郭祥杰

参与者:全体语文老师

时间:2024年5月7日

地点:办公室

00:18

  大家集思广益,对郭祥杰老师所设计《自相矛盾》的教案提出了自己的建议。

授课篇

授课人:郭祥杰

听课者:全体语文老师

时间:2024年5月7日

地点:五年级三班

  上课伊始,郭老师以导读页为切入点,让学生进一步回顾本单元的人文主题和语文要素,从而让学生明确本课学习目标,从而进一步了解人物的思维过程。

      

      郭老师带领学生一起以郎朗的读书声走进文本,并指导学生读好停顿,才能读出小古文的韵味。郭老师始终围绕语文要素展开教学。

      郭老师引导学生熟读课文后,并创设情境,引领学生走进人物内心,探寻思维过程。

      以此同时,郭老师还邀请同学扮演楚人吆喝推销“矛”与“盾”。还原了现场,在演绎与欢笑中,郭老师巧妙的指导学生探究及了解人物的思维过程,并从中读出楚人炫耀的语气,从而体会到楚人说话做事言过其实,自相矛盾。

      学习文言文,不单读好古文,还要学会语言文字的训练,展开学生的思维,展开想象,续编故事。

      看,孩子们个个奋笔疾书,写得多认真!

评课篇

  课后,所有语文老师们都积极参与了深入的讨论,就此次指向语文要素教学课各抒己见,对这节课给予了充分肯定,也提出了宝贵的建议。

         教学是一个静待花开的过程,用心引领,让孩子学会表达自己心中的独特感受,我们愿意和孩子们一起,在学习中不断进取!​

“学无止境,研无止境”。每一次的教研活动都将激励我们不断学习探索,共同成长……

图文编辑:郭祥杰

审核:李林芳

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