风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有悠久的历史，是人们喜爱的活动，蕴含了中华民族的传统文化和智慧，是我们对于美好生活的向往，值得我们关注和传承。风筝的制作和放飞过程蕴含了历史、物理、美术、数学、劳技等多学科知识，对涉及的多学科知识进行了解，可以促进学生感受中国传统优秀文化，推进文化自信自强。
见面会
来自不同班级、不同年级的孩子们，因为共同的爱好、共同的选择，来到了同一个项目学习班级。见面会上充分发表自己的意见， 进行破冰游戏，彼此熟悉。杨老师向孩子们讲述我们项目研究的主要内容、需要解决的问题、以及需要同学们提前准备的材料和查找的资料，并向学生们解答对本次项目学习的一些疑问。相信学生们一定会有所收获！
入项第一天
头脑风暴
春风送暖的午后，正是快乐玩耍的好时光。放纸鸢的小朋友证令人羡慕！怎样制作一个既美观又飞的高的风筝给我们校园生活添加乐趣呢？同学们根据所提出问题查找相关资料并进行头脑风暴分配任务，互相分享查到资料和想法💫
确定研究方向、分组
学生根据自己的专长和爱好确定自己的要研究的内容，自由选择充分发挥学生的主体性并按组重新排座位。小组内相互自我介绍，票选小组长。明确组内分工，按计划进行各项调研工作。
制定小组公约
完成小组命名、口号、logo设计并成员分工（组长、副组长、记录员、汇报员、观察员、物品整理员）。完成小组公约，形成有效管理机制，为项目学习有效开展打下坚实基础。
入项第二天
查阅资料
同学们利用智能教室大屏及自带设备（笔记本、Ipad等）通过百度等浏览器自主检索所需知识。同时还对学生的查找途径进行分享补充（学习强国、微信搜索、AI软件、小红书等）。水精灵们🧚各司其职分工明确。
交流分享
以小组为单位进行所查资料整理并汇总成思维导图。小组内分工共同完成并在教室大屏进行展示汇报。学生之间互评共同分享、共同进步、共同成长！
入项第三天
制作风筝
老师布置前置性任务，同学们根据近几天所学及前置行任务自主设计、自行查阅资料并准备相应材料，回顾知识动手实践。聪明的水精灵们🧚设计的风筝栩栩如生，对于知识的迁移和应用能力真是交口称赞👍
初步放飞风筝
学生在查阅资料的过程中知道一些放飞风筝的必备因素，例如逆风、升力、平行四边形规则等等。将所学知识应用在设计上，并根据自己喜好进行丰富！在查阅和汇总的过程强化了知识丰富了经验也提高了水精灵们动手制作及归纳总结的能力，老师不由得为可爱的水精灵们点赞👍
入项第四天
放飞风筝🪁
入项第四天，水精灵们的热情不减，课堂上回顾旧知，对昨天失败进行复盘，老师为水精灵们讲解其中要点，与数学、物理、科学、历史等学科进行融合。
汇报前准备
项目学习接近尾声，水精灵们正在如火如荼的进行汇报前准备，小组内分工明确，有的水精灵制作ppt及宣传板，有的水精灵进行学习资料汇总，有的水精灵进行创意输出……水精灵们各司其职不亦乐乎一片祥和
入项第五天
学习成果汇报
你以为就这样吗？准备好欣赏水精灵们精彩的汇报表演了吗？Let’s go！
Ps:时长有限，下次放送哦～
小组评价及团队合作反思
经过了为期五天的学习，水精灵们之间的友谊已经坚不可摧，让我们一起来看看他们互相的评价吧～
成果展示
在实施的过程中，利用智慧教室，引导学生自主查阅相关知识，到操场进行放风筝，激发学生的好奇心和探索欲望。通过风筝深入到飞机无人机等飞行原理，帮助学生获得直接经验并逐步养成积极主动、认真专注、勇于探究、大胆尝试的良好学习品质。通过本次项目化学习也看到了水精灵们巨大的潜力，他们真的可以给你很多意想不到的惊喜！我们的故事未完待续……