习近平总书记专门致信出席全国优秀教师代表座谈会的代表，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。为深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神，红桥区少年宫文艺组教师们积极组织交流研讨活动，表达对“教育家精神”的理解、领悟和追求。
郑晓珊老师：教育家精神，是一个内涵丰富、意义深远的概念。在我看来，它不仅仅是对教育事业的热爱和执着，更是一种对知识的追求、对学生的关爱、对社会的责任。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要指示，大力弘扬教育家精神，打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
刘海杰老师：作为一名校外艺术教师，我主动拥抱人工智能，尝试利用人工智能赋能教学全域全过程，利用在线资源、数字化环境和人工智能平台，开发学习新模式、创新教学组织和教学评价，推行对学生的过程性评价和素养评价，通过为学生提供量身定制的教育服务，实现个性化培养，促进每个学生的个性化发展。
张琰老师：教师是人类灵魂的工程师，唯有爱心才能激活理智，催化腐朽为神奇。学生的每一点的进步都是在教师的爱中完成的，在教师爱的源泉滋润下，学生才能茁壮成长。教师的爱是默默的，无声的，滋润着每一颗心灵。要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们。因为爱是架起师生情感的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金色闪闪的钥匙。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。
邵甜甜老师：习近平总书记强调，“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人”。立德树人是教育之根本，教师应以德立身、以德立学、以德施教，在是非、曲直、善恶、义利、得失上率先垂范、以身作则，引领学生形成良好的道德品质。
李媛老师： 我是一位少年宫声乐教师，深受学生们的喜爱和尊敬。对自己师德方面特别严格。平日里以身作则，用自己的言行影响着学生。认真备课，用心授课，对学生的提问耐心解答。还积极参与学校的各项活动，与学生们一起玩耍、学习，建立了深厚的师生感情。在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新精神。鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点。我还经常组织小组讨论和实践活动，让学生们在合作中学习，提高他们的团队合作能力。
穆丹蕾老师：著名的教育学家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。以爱满天下的情怀倾心育人。”我认为师爱是一份深深的教育责任，是一种不求回报的高尚情怀，更是用汗水浇灌心灵之花的神圣使命。正是这种无私的爱让孩童时期的我对“人民教师”这份光荣而神圣的职业开始向往，也正是这纯净的师爱一直激励我要做一名有情有爱的教师。
赵洋老师：作为人民教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
大力弘扬教育家精神是我们每个教育工作者的责任和使命，需要我们每每诠释、共同践行。时刻铭记以人格魅力滋养学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，以高尚师德引领学生成长。我们要以“闲看庭前花开花落”的淡定，“咬定青山不放松”的执着，“衣带渐宽终不悔”的求索，滋养育人情怀,升华育人品格，拓展精神疆域，视教育家精神为使命追求，用教育家精神擦亮教书育人的底色，谱写教师生涯的无悔芳华！