每一场学习都为教育赋能
每一次蓄力都为了更快地奔跑
每一次成长都是一次上下求索的修行
2024年4月29日范县人民路小学数学老师在庄严肃穆的升旗仪式中开启了濮阳市实验小学的跟岗学习活动。
跟岗学习
数学组的跟岗老师们在录课室分别聆听了四节数学课。各位老师温文尔雅，循循善诱，上课方式各有千秋，教学设计颇具特色。这几节课注重学生课堂参与度，小组分工合作明确，教学层次分明，激发了孩子们的数学学习兴趣，丰富孩子们的数学学习体验，增强了孩子们的数学学习能力，让我们感受到了老师们数学教学的创新与活力。
聂静静老师执教的《找规律》
梅姗姗老师执教的《表内除法（一）讲评课》
陈媛老师执教的《三角形的内角和》
万会芳老师执教的《求不规则物体的体积》
数学论坛
数学组跟岗老师聆听了实小三年级数学融会教育论坛，实小老师们从学生合作学习的方法指导、小组合作学习的科学评价、小组合作学习的成效等方面针对合作学习进行了探讨，通过聆听，跟岗老师意识到合作学习的重要性和必要性。
谈收获
跟岗老师代表分享了在实小的学习感悟。都在用特别的方式表达着自己异样的情愫和收获！
路俊芳老师：来到实验小学，这里的办学理念、领导的管理策略、教师的精神面貌、学生各方面的素质，都让我们大开眼界。今天听的这几堂课，每位老师精心准备，在新课改理念的指导下，注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂，让学生学会在思考中探究，注重情境化教学。市实验小学学生合作有序，表达能力强，思维开阔等，都是我们教育人在教育过程中需要深思和学习的。
孙东凤老师：在跟岗学习的过程中，我发现四位老师在教学方法上都注重因材施教，灵活运用讲解、讨论、实践等多种方式，以激发学生的学习兴趣和思维能力，同时，他们也善于营造积极向上的课堂氛围，让学生能够在轻松愉快的环境中学习和成长。 此外，我还注意到了这些优秀教师在课堂管理方面的独到之处。他们不仅能够维持良好的课堂纪律，还能够妥善处理学生的各种问题和需求。这种高效的课堂管理不仅保证了教学质量，也提高了学生的学习效率。
金荟荟老师：老师们精准的问题引领，学生们活跃的思维碰撞，让我们享受了一场数学盛宴。通过一天的的观摩、学习、参与，我收获满满。俗话说:“他山之石，可以攻玉”，今天的跟岗学习，让我学习到了非常多的宝贵经验，愿借实验小学优秀的老师们的课堂经验之石来琢我们之璞，期待下次与优秀的她们再相遇。
邢瑞丽老师：通过观察与参与课堂，体会到了四位老师不同的教学方式。他们利用先进的教学理念和教学方法，让枯燥的数学知识充满了趣味性。四位老师采用了猜想、验证、得出结论、应用这四个环节，让孩子们经历了知识的产生和发展的过程。不但提高了孩子们解决问题的能力，也锻炼了他们的语言表达能力。四位老师的授课不拖泥带水，干脆利落，孩子们学的津津有味，我也沉醉其中。
交流分享
带着满满的收获回到学校，跟岗学习教师们对“跟岗学习”进行了经验分享
陈琦琦老师：本次跟岗学习,我们观摩了市实验小学聂静静老师执教的一年级数学《找规律》一课,聂老师的这节课从整体上来说,我感觉很成功,基本展现出了教师的个性与教学特色.
通过听本节课,我从中受到了很多启发,对我的教学思路触动很大:①首先是课件的制作与使用，聂老师能根据学生年龄特点创设"六一"情境,同学们在教室里挂彩旗彩花等,并将其贯穿于整节课的始终,有效增加了学生的学习兴趣.②游戏导入:激发学生的兴趣,通过活动,初步对"有规律"和"无规律"的两种图形,形成了直接体验,体现出了规律的优越性,引起学生的好奇心,激发了学习的学习热情.③教学内容得当,对教材内容进行适当的处理,使之更符合学生实际,让学生切实感受到数学知识来源于生活,生活中处处有数学的道理。
总之,本次跟岗学习的听课活动,让我受益匪浅。
于亚亚老师：《三角形内角和》这节课的教学,无论是从知识的传授还是学生能力的培养都基本达到了预定的目的.陈老师充分体现了以学生为主体,教师为主导的地位。从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.陈老师善于做好学生学习的组织者、引导者和合作者,在全面参与和了解学生的学习过程中起着对学生进行积极的评价,关注他们的学习方法学习水平和情感态度,促使学生向着预定的目标发展的作用.在教学过程中教师充分采用了“猜一猜、量一量、拼一拼、折一折”的教学法。
在整节课中，陈老师让学生大胆猜想,自主探索三角形的内角和是多少度?再通过测量拼折推理等方式让学生确定三角形内角的度数和。这样,既培养了学生的观察能力和归纳概括能力.又体现了学生动手实践.合作交流自主探索的学习方式,同时也培养了学生探索能力和创新精神。
魏慧慧老师：《找规律》这节课,聂老师抓住低龄学段孩子的心理特征,先出示了两组数字让学生先进行了背诵比赛,看谁背的快,进而引入新课,极大地激发了学生的学习兴趣。
通过本节课可以看出聂老师对本节课备课非常认真,精准研读了教材,通过找灯笼、小花,彩旗和小朋友的规律.老师在课堂上着重培养学生的语言表达能力.另外,聂老师还非常注重学生原有的生活经验,注重数学知识和生活的密切联系让学生发现并说一说生活中的规律和原原有的生活经验相结合,更好地了解数学与生活的密切联系,感受数学美.学生通过仔细观察然后畅所欲言表达自己身边的规律,在欣赏中同时对学生进行思想方面教育。
张文业老师：通过本次跟岗学习.再结合今天的交流分享,使我感受到不一样的数学教学。让我对数学又有了更深层次的理解。尤其是四位老师在教学方法上都注重因材施、反思，灵活运用讲解、讨论实践等多种方式,还有就是在 课堂管理方面的独到之处,从中也有许许多多的收获愿借优秀教师的课堂经验来啄我们之璞。
心得为成长赋能
通过此次经验交流活动,老师们纷纷表示受益匪浅.从学生的自信展示到教师的问题引领,每一处都是精彩绽放,让人回味无穷.本次学习,让我们深知自己与优秀老师存在一定差距,知不足而后进,今后教学中学习应用今天学习到的知识.