授课教师：王国登
参与人员：艺术组全员
授课班级：七年级508班
课题《赛龙夺锦》
教学设计：
一、教学目标：
通过欣赏《赛龙夺锦》，使学生了解广东音乐的风格特点。
引导学生感受乐曲中描绘的龙舟竞渡的热烈场景，培养学生的音乐感受力和想象力。
激发学生对传统音乐的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学重难点：
重点：感受《赛龙夺锦》的旋律特点和节奏变化，理解乐曲所表达的情感和场景。
难点：引导学生从音乐中准确捕捉并表达龙舟竞渡的紧张与激烈气氛。
三、教学准备：
《赛龙夺锦》音乐音频及视频资料。
龙舟竞渡的图片或视频资料。
黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：
（一）导入新课
播放一段龙舟竞渡的视频，让学生感受龙舟竞渡的热烈气氛，并提问学生：“你们知道这是什么活动吗？你们有过观看龙舟竞渡的经历吗？”
引出课题：“今天我们将要欣赏一首描绘龙舟竞渡的广东音乐作品——《赛龙夺锦》。”
（二）新课讲解
介绍广东音乐及其特点，简要说明《赛龙夺锦》的创作背景。
播放《赛龙夺锦》的音乐音频，让学生初步感受乐曲的旋律和节奏。
分段欣赏乐曲，引导学生分析乐曲的结构和表现手法：
乐曲的开始部分，描绘了龙舟竞渡前的宁静与期待。
乐曲的主体部分，通过紧凑的节奏和激昂的旋律，表现了龙舟竞渡的紧张与激烈。
乐曲的尾声部分，以欢快的节奏和悠扬的旋律，表达了胜利后的喜悦和庆祝。
结合龙舟竞渡的图片或视频资料，让学生更直观地感受乐曲所描绘的场景和情感。
（三）互动探究
小组讨论：让学生分组讨论对《赛龙夺锦》的感受和理解，每组选一名代表发言。
角色扮演：让学生扮演龙舟队员和观众，模拟龙舟竞渡的场景，感受乐曲中的节奏和气氛。
提问环节：教师提问学生关于《赛龙夺锦》的问题，引导学生深入思考乐曲的内涵和表现手法。
（四）拓展延伸
介绍其他广东音乐作品，如《步步高》、《雨打芭蕉》等，让学生感受广东音乐的独特魅力。
引导学生思考：“如何将传统音乐与现代音乐相结合，创作出更多优秀的音乐作品？”
（五）课堂小结
总结《赛龙夺锦》的主要内容和特点，强调乐曲所表达的情感和场景。
强调学生对传统音乐的重视和喜爱，鼓励学生多听、多欣赏传统音乐作品。
（六）作业布置
让学生回家后自己查找并欣赏一首自己喜欢的传统音乐作品。
写下对这首音乐作品的感受和理解，并准备在下一节课上与同学们分享。
课后评课