方媛媛，二级教师，中共党员，现担任石槽中心小学英语和数学教学工作，在工作岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，积极进取，热爱教育事业。
为师之道 在于身教
——读《做一个学生喜欢的老师》有感
小时候从记事起父母问的最多的就是你长大了想干什么？那时候我很天真很大声地回答父母的提问：“我要当老师”。为了心中那一个美好的愿望，我为它默默地努力过，付出过。长大后，我终于如愿地成为一名光荣的人民教师。而我也在不断地思考：如何才能成为一个让学生喜欢的老师？
我有幸阅读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师-我的为师之道》这本书。读完后，真是让人有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然。本书记录了于永正老师自己实实在在的教育经验，为我们这些年轻老师指明了教育方向，传授了实践方法。我总结了以下几点：
一、关心、爱护每一位学生
在我很小的时候爷爷就告诉我:“娃娃，做人一定要善良”，当老师之后我觉得做老师更要善良，自己快乐也要让孩子快乐。在教师这个职业当中，可以说没有比小学教师更难做的了，难就难在一个“小”字上，因为孩子的“小”，很稚嫩，需要细心呵护，又因为很“小”，很容易受熏陶感染。所以要给予正面、积极地影响。“每一个班,总有我不喜欢的学生。但我会尊重他,不会冷落他,漠视他。”于永正老师这句话说得十分实在，让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。在以后的教学过程中，我一定努力做到喜欢每一个学生，对待差生要更加关注，不放弃任何一个人。
二、从细微点滴中激励学生
“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励要动情、要及时、要当众、要重复。用放大镜找激励后进生的理由：没有差生，只有差异。兴趣是在激励中产生的，是在不断取得进步中巩固的。
于老说做一个学生喜欢的老师，就要让每个学生都能感到老师喜欢他。其实学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可，听到老师的表扬。在灵活多样，有指向的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。于老在书中写道：“你真棒”“你真好”这类的话可以说，但总这么说就空了，“棒”在哪里？“好”在何处？这样就有“实指性”了。我班小成同学，之前字写不尽人意，成绩也不是很理想，但是上课的纪律很好，很听话，每次布置的作业都能够按时完成。尤其是在一次数学计算能力检测中，他竟然只错了一道计算题，很多学习好的同学都没有他完成的好，这不经让我对他刮目相看，他的踏实认真也真的让我很感动。从那以后，我对这个孩子就格外关注，虽然作业本上的字写得像甲骨文，让人看起来很费劲，但是每次我都会细心地在他的本子上画出工整的字迹，还会写上鼓励性评语，相信下次作业会书写的更整齐，更漂亮，数学计算题正确率越来越高了，就这样，慢慢的小成同学作业本上的字书写的越来越规范，数学成绩也有了很大的提升。
三、一生做好一件事
做一件事不难,难就难在一辈子就做一件事。于永正老师这样说:“我的一生,正在不断努力地完成一个个‘小目标’,尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课,把课上的有意思,是我毕生的追求。”一生追求一个目标,做好一件事,能坚持一辈子,真是了不起。想想自己能否一生就做好这一件事？认认真真、踏踏实实的教书,做一个学生喜欢的老师？我想今后要学习的地方还有很多,在课堂中,我要考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生的发展,今后要更多的关爱、关注学生。让学生对这门课程，对这个老师感兴趣,亲其师信其道,相信在长久的学习过程中,学生们一定有所发展。
通过读这本书，使我懂得了想做一名学生喜欢的老师，其实很简单。从小事上做起,走到学生的身边去帮助他们，关心他们,发现他们的闪光点。我想,一定可以做一名学生喜欢的教师。
