缘起
晨间点名是幼儿一日活动的内容之一，有一天孩子们在点名时七嘴八舌的讨论起来了。原来班里有两位小朋友的名字读音相同，但是字却不一样。
就这样，孩子们你一言我一语讨论着，一场关于“名字的故事”就这样开始了……
家庭姓氏大调查
《纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，活动中，我们本着尊重、平等、合作的原则，邀请家长和孩子们一起完成调查表。
我们的问题
教师小结
通过家庭调查，孩子们和爸爸妈妈一起讨论、研究这些问题，孩子们总结出姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给孩子的，姓氏具有传承的意义。
班级姓氏大调查
同姓家族集合完毕！
百家姓
就这样，我们在聊一聊、找一找、看一看中慢慢地走进百家姓，了解百家姓，知道姓氏是一种独特的文化，是中国人维系血缘关系的纽带。
孩子们通过学习绘本《我们的姓氏》、观看视频并与家长搜集资料得知了很多关于《百家姓》的知识。
名字的秘密
孩子的名字在生活中无处不在，不仅是孩子的名牌，也可以当做自己物品的标签。
晨间幼儿漱口时，有几个孩子在盥洗室许久不出来，我静静观察，原来他们在讨论自己的名字……
名字作为每个人第一张“名片”，对幼儿认识自我、建立自尊心和自信心十分重要。所以我们结合家园共育又开展了名字秘密大调查。
教师思考
兴趣是最好的老师，也是孩子们探索、学习和掌握知识、技能的内在动力，孩子们通过调查了解自己名字的含义，对名字产生浓厚兴趣，于是孩子们开始和名字玩起了游戏。
我和名字玩儿游戏
《指南》中提出，在语言领域，幼儿要具有书面表达的愿望和初步技能，在写一写、画一画的过程中，体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
为了不让好朋友忘记自己，孩子们动手开始设计自己的名字，体验当设计师的快乐！
姓名创意画
名字本身就是一种艺术，孩子们通过奇思妙想对名字进行了设计创作，尝试对自己名字笔画的结构进行延伸，体验字画设计的乐趣。
自主设计的图案配上自己书写的名字，就是我们最闪亮的名片啦！
你的名字我知道
孩子们在橱子、杯架贴上自己的名字，通过小朋友们的名字能够认识很多字。
撕名牌大战
姓名的游戏让孩子们意犹未尽，这一次孩子们各自为战，玩起了“撕名牌”的游戏，为了保护好自己的名牌，孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度，不仅提高孩子们的协调性、灵活性，增强身体素质，还能让孩子们在运动中收获名字游戏的快乐!
教师反思
实施《指南》要重视幼儿的学习品质，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。认识姓名是认识自己的一部分，我们以姓名作为出发点，在兴趣下发现问题、探究问题、解决问题，帮助孩子们不断深入探索。
通过观察、深入研究、交流讨论、创意设计、游戏等方式，满足了孩子们的好奇心与求知欲。不仅对自己的名字有了深刻的了解，并且学会了书写自己的名字，为升入小学做好充分的准备。