3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼小衔接入学准备是一个循序渐进的过程，需要从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。为此我们开展了丰富多彩的活动，让我们一起来看看小三班宝贝们的精彩表现吧！
生活习惯篇
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。”在一日生活中，凡是孩子自己能做的事，让他们自己去做，相信他们的能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。幼儿园一日生活中的各个环节都蕴含着教育契机，洗手、午餐、点心、午睡都在无形中帮助孩子养成良好的生活习惯，为幼儿自我管理能力的形成奠定良好的基础，有利于幼儿今后较快适应小学的作息和生活。
01洗手
饭前便后洗手更是不可缺少的好习惯。孩子们学习七步洗手法，边唱儿歌边掌握正确的洗手方法。
02自主进餐
进餐是幼儿园一日生活中很重要的环节，孩子的健康发展离不开均衡的营养。在进餐环节，幼儿能掌握正确使用勺子的方法，保持桌面、地面干净。
03喝水
我会有序的排队接水喝。
自理能力篇
01收拾玩具
区域游戏结束后，孩子们变身小小整理家，将玩过的玩具放回原处。看！孩子们可棒了，他们分工明确，有的孩子担任起了搬运工，有的孩子则主动担任起了摆放玩具的工作，有的孩子与小伙伴商量怎么样摆放玩具更整齐……幼儿通过玩具的种类、大小、形状将其分类、放入不同的筐子里面。在整理玩具中，孩子感知分类、归纳，并逐步建立良好的秩序感。
02穿鞋比赛
比赛开始了，随着老师的一声令下，小选手们都积极地行动起来，井然有序地开始了穿鞋。瞧，孩子们个个精神振奋、动作迅速。
鞋儿弯弯里面瞧，
分清左右伸进脚，
手提后跟往上拉，
搭扣朝外笑。
快速穿好鞋子的孩子高高举起了小手向老师致意。
比赛不是最终目标，输赢也不是衡量孩子发展的标准。这次活动旨在让孩子们掌握正确的穿鞋方法，提升自我服务意识。相信孩子们在以后的生活中会越来越棒！
参与劳动篇
陈鹤琴先生说：“对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是‘生活’使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间，有着不可分割的联系。”
孩子们拿起小抹布，在班级里擦拭桌子，打扫班级环境。
在植物角孩子们亲身观察、保持探索、保持好奇。通过松土、浇水、施肥，照顾植物培养任务意识。
通过参与劳动，幼儿不仅能培养责任感和为他人、为集体服务的意识及良好的劳动习惯，并在劳动中不断认识自己，体验合作、培养管理能力。
对于小班幼儿来说，“幼小衔接”是一个全新的开始，我们将会继续把幼小衔接渗透到一日生活中，尊重孩子的成长规律。幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展，在过程中逐步积累的。我们会继续以科学的方法为路径，以爱护航，陪伴孩子行走在成长的道路上。