为了培养孩子们的动手能力耐心与专注力的培养，独立意识和手眼协调能力的培养。
印章画是一种既简单又好玩的绘画技法。孩子用大大小小的印章加上五颜六色的水粉颜料，通过拓印，创造出一幅幅生动活泼的画面，既发挥了学生们的动手能力和创造力，又激发了学生学习绘画的浓厚兴趣。
通过美术活动印章画丰富孩子们的视觉、触觉和审美的经验，自由表达和享受创造带来的情感上的满足，加强孩子们的内心体验，使孩子们认识到这种艺术的体验是他们生命中特别的经历。
成为一名光荣的解放军，身穿英姿飒爽的军装，踏着整齐的正步，喊着响亮的口号，这是不少孩子心中的梦想。对于幼儿园的小朋友来说这个梦想是很难马上实现的。为使小朋友们能够体验当军人的感受，老师和孩子们一起在幼儿园里打造了一个野战区，孩子们在小小的野战营里快乐、疯狂的过了一把小兵瘾。
孩子们各自挑选自己喜欢的装备，自由选择游戏角色。
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程——陈鹤琴
小朋友们的小手都特别神奇，会画画，会穿衣服，还会做好多事情。那我们的小脚呢？嗯！我们的小脚会跑，会跳，可以自由的活动！今天呢，我们来玩一个好玩的游戏，一起去看一下吧！
团结协作，体现最好的活动莫过于“两人三足”。为了让小朋友们体会这种合作精神，圣贤一班设计了一场“两人三足”的比赛。
活动开始前，老师提问:两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?然后请幼儿自由回答，孩子们踊跃的回答问题，有的说蹦着走;有的说跑着走…随后老师揭晓谜底，要把你们一对好朋友的两条腿绑在一起，然后就变成了三只脚。绑好以后，请小朋友自由练习，有的小朋友不会走路了，有的小朋友要摔倒，还有的小朋友无法前进……
随着不断的尝试，老师和小朋友一起总结活动中出现的问题，并找出解决的方法。小朋友们找出的方法是:把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2，小朋友们这次用自己找到的好方法进行游戏，在实践中检测出了真理，玩得也越来越尽兴。
中班的孩子，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍需要继续锻炼、继续提高。另外，小朋友之间的合作能力也需要不断的加强，老师组织了体育游戏《两人三足》，既锻炼了宝贝们的体能，又培养了小朋友之间的合作能力。说了这么多，快来看看哪一组小朋友合作最有默契最快了！
在两人三足游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦 ，在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方，帮助对方，共同努力获得成功。