春天的雨，是一把钥匙，带着香甜和清香，轻轻地、轻轻地，趁你有一点留意，把春天的大门打开！
在诗人眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着浪漫的诗句；
在成人眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着是否需要带伞的徘徊；
在萌娃眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着对美好的渴望……
下雨啦～我们的故事·美好发生中 ...“沙沙沙，沙沙沙”
雨淅淅沥沥地飘着横的、竖的、斜的密密麻麻像断了线的珠子又像一块巨大的绸缎在空中飘舞着，故事发生在一个下雨天……
小朋友们说：为什么我们今天不出去玩呢？
豆豆说：下雨了，如果出去我们会被淋湿的。
九九说：好可惜啊！下雨天要是也能玩就好了……
老师说：那我们出去看看下雨天吧。
雨初相遇
老师的思考：当雨天来临时，我们的活动便局限在了室内，雨滴飘落在窗台上、操场上、植物上、滑梯上……但是小朋友们想要在雨天玩耍的心，按捺不住了！我们不如从身边出发，一起去感受雨天的快乐吧。
雨天的幼儿园
小朋友们说：今天的幼儿园和之前不一样，滑滑梯上有水珠。
小草喝水了，叶子变得更绿了。
石头路上有泥土的香味
石头洗澡了，变得更亮了。
小路变的好干净呀。
幼儿园像是穿了一件新衣
宝贝们都说：下雨真好玩，真好玩。
孩子们用手感受雨的温度，用耳朵聆听雨的声音，用鼻子闻一闻雨的味道......大自然就是我们的活教材，回教室后孩子们开心的与小伙伴交流起来，在亲身体验中孩子们对于雨有了更加深刻的认识。
在这个过程中，我们畅听幼儿的语言，观察他们的兴趣点，从而了解他们的内心世界和经验水平。孩子们兴奋地跳起来，享受雨点拍打自己身上的感觉，一会儿摸摸自己的脸，一会儿又停下来伸出小手试图接着雨。
体验了毛毛雨后回来孩子们都还很有兴趣的讨论：我看到的雨是什么样的？
安琪拉：毛毛雨滴在我脸上好舒服。
珈珈：雨滴在手上软软的
乐多：我喜欢下雨
霖霖：雨滴在手上好舒服哟。
老师小结：自然界的变化是很有意思的，今天我们体验了趣玩毛毛雨，空气中的负离子成分很高，让人释放多巴胺，我们的心情也会变得轻松起来。
雨有哪些种类呢？
有毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷阵雨
我们用游戏来加深印象，用动作的大小、声音的高低、来表示。
——雨水的作用、可怕的洪水、雨天安全小知识（讨论活动）
1️⃣通过观看图片和小组讨论，孩子们了解到雨的种类有很多有小雨、暴雨⛈️、雷阵雨等，孩子们认真的讨论，发表自己的看法，他们学习到了雨水可以帮助植物补充水分，让它们茁壮成长；在夏天可以降温，使天气☁️不那么干燥；雨水可以冲洗地面净化空气中的灰尘，净化环境。
2️⃣雨的危害也有很多，连续降雨可能使农作物被淹，使湖泊，河流水位上涨引发泥石流，洪水灾害。
3️⃣雨天的安全小知识：减少出门，暴雨天⛈️不看电视，打电话📲，及时拔掉电源🔌关好门窗，不在大树下躲雨。
激烈的讨论活动活动中听到了宝贝们说的：
雨天在车上不能大吼大叫，爸爸开车都看不见了，我们要安静。
下雨天马路上有很多水，我们走的时候要小心。
下雨打雷的时候，不能在大树下躲雨
如果积水很深，不能去蹚水
不能靠着路灯，小心会触电
不能在电线杆旁边
可见，防汛演练也很重要哦，在预设的情景里体验暴雨天气怎么做，我们应当快速地关闭好门窗，待在屋子里，减少外出。
如果洪水来了，可以逃到高的地方，借助有浮力的东西让自己不被淹等，小朋友们聚在一起讨论，互相演示和交流，原来我们知道不少自救方法呢！
——下雨早知道
了解生活中一些植物、动物、天空都可能会是大自然的天气预报员🤗
青蛙🐸频繁大声叫、燕子低飞、蚂蚁🐜搬家、蜻蜓低飞预示着大雨要到来
松果在干燥的时候会把鳞片张开
天气潮湿时种鳞会紧紧闭合
朝霞不出门、晚霞行千里
发现大自然的奇妙💓
——喜欢下雨吗？（投票活动）
我们抛出问题：“你喜欢下雨天吗？”幼儿自主选择通过贴贴纸的方式进行投票，随着同伴表达自己的理由，过程中发现有的孩子想法也进行了转变，说明孩子还是会受到同伴的影响。
引导孩子说出”喜欢雨天”和”不喜欢雨天”的原因
喜欢的原因有：下雨天可以踩水坑。下雨天可以玩水枪。
不喜欢的原因有：下雨天会被淋湿。下雨天妈妈不让我出去玩。
我们鼓励孩子能够积极表达自己的观点，大胆说出自己的理由，从孩子的表达中也能看到孩子的原有生活经验。——雨天可以很好玩！
教师思考与支持策略：结合孩子的问题，我们对于“雨的好处与坏处”开始了更深层次的探讨活动。结合图文并茂的讲解、展开激烈的互相讨论，孩子们对于“雨的好处和坏处”有了新的认知与理解，同时也初步体会到实物的两面性。
认识天气
——认识天气☁️图标
学习天气图标晴☀️中雨🌧️雷阵雨⛈小雪❄️多云☁️能够进行天气场景和图标对应。
辩论赛
——雨天好还是晴天好
孩子们各抒己见开启了一场辩论赛
教师小结：激烈的辩论过后，我们觉得每个小辩手都非常不错，孩子们经过自己的思考和前期的准备，能有理有据说出自己的想法，并且在活动过程中做到尊重别人的发言和回答。从正反双方表述的观点我们可知：无论是下雨好还是晴天好，都有其独特的价值，我们要敬畏大自然。这是一场无关输赢的辩论赛，但带给了孩子们一次特别的辩论体验，在辩论赛中，孩子们的思想和言论在正面交锋中碰撞出了创新的火花，不仅学会了结合实际生活进行观察与思考，发展了辩证思维，同时也提升了孩子们的倾听、语言表达能力；更重要的是孩子们在大胆表达、认真倾听中表现出了最本真的自我认同感和尊重他人的积极个性。
天气预报播报
🌈小小天气播报员🌈
——上线啦👊
👏欢迎收看今天的天气预报☀️
⌚️时间：2024年3月13日☁️
👦播报员：王奕霖
🌈小小天气播报员🌈
——上线啦👊
👏欢迎收看今天的天气预报☀️
⌚️时间：2024年3月13日☁️
👦播报员：王艺瑾
——雨的象形字
雨是大自然最美的景象之一，了解雨字的来源：一横代表天，下面的短线代表下落的雨水。
我们以“雨”为主题拼搭出生动有趣的雨字，让孩子在操作中感知雨字的特征。
老师的思考：
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。成人应该善于发现并且保护幼儿的好奇心，抓住生活教育的价值，引导幼儿通过亲身体验、实际操作不断积累经验，进行深度学习。”因此，在我们的班级课程故事探索中，幼儿通过自己的亲身实践，观察探索，感受雨的特点，初步了解雨这一自然现象的形成，感受科学的奥妙，满足孩子的好奇心。激发他们对大自然的热爱之情。