家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家访作为家园沟通的一种重要途径，能更好地促进家园之间的联系，共同促进幼儿身心健康发展。
家访前，我们教师进行了与家长沟通的有效策略。各班教师根据培训制定家访活动方案，家访调查表内容、家访时间安排、家访中需注意的事项等做好事先规划。家访中，我们班老师和家长亲切交谈、和孩子亲密接触，了解每个孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境等，让家长、幼儿和老师在互动中彼此间相互熟悉，初步建立了亲切感和信任感。
今天我们到访了贫困户陈泽安家里，因家里比较困难，爷爷很早就不在了，现在安安在家里跟着老爷爷老奶奶和妈妈一起生活，就爸爸一个人挣钱养家，前段时间妈妈还生了一个弟弟，现在家里的开支很大，通过跟安安妈妈沟通了一下，孩子的自信心还是很好的，在学校会跟小朋友们一起玩游戏，在家里也很乖巧。
接着我们走访了留守儿童刘纭汐的家里，由于爷爷奶奶身体一直不好，特别是奶奶的脚经常会很痛，幼儿现在都是跟着外公外婆一起生活，所以我们都会给幼儿更多的关爱。幼儿最近在学校的表现都有很大的进步，这让我们老师和家长都是有目共睹的。
通过家访，拉近了老师与家长的距离，让孩子感受到老师的关爱，让家长感受到幼儿园的温暖。同时教师们对家访信息进行整理汇总反思，在今后对不同的幼儿进行针对性的指导，形成家园合力。