为了更有针对性、更有实效地进行试卷讲评，促进师生反思教与学的策略，引导教师探索试卷讲评课的教学模式和方法，推进学科核心素养落地，全面提高教育教学质量，做到以“以讲促学，以评促教，提升实效”。5月7日上午，我校举行数学试卷讲评课活动。
第一节课是五（5）班刘志莉老师的期中试卷讲评课。课前刘老师歌曲引入，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，营造良好的课堂氛围。
刘老师通过学生的试卷分析 ，非常细心的用扇形统计图展示试卷分值比重，用思维导图展示知识考点，让学生充分了解试卷考情。多媒体投屏对比学生试卷，学生认识到书写的重要性，对优秀学生和进步学生提出表扬，激发了学生的学习动力。
在分析讲解典型案例时 ，教师通过学具向学生直观演示，启发引导学生找出问题，使抽象的知识具体化。教师联系知识点进行复习整理变式训练，呈现出学生的错误原因，引导学生找出错误，并归纳和总结。本次试卷评讲，刘老师做到让学生独立思考，自主质疑，互动质疑，共同解惑，以思考推动思维。
第二节是六四班赵晓东老师的期中试卷讲评课。课前学生自主进行圆柱圆锥等知识点的背诵，行为习惯养成良好。赵老师在上课后用课件出示各班成绩对比表格。
从期中各班成绩分析入手，表扬了成绩优异及进步明显的学生达到了较好的效果，对其他同学在学习方面也起到鼓励作用。接着，赵老师将部分学生试卷答题卡进行投屏，并且分析了优秀学生的试卷。在分析优秀学生试卷时选了几名学生进行评析。学生从卷面整洁程度、字体的工整度、以及试卷的正确率等几个方面来进行分析。
在精选错例讲解时，赵老师大胆放手给学生，鼓励学生表达自己的思维过程，及时引导学生总结做题方法，让学生不仅要会做，更要会说。通过试卷讲评课，赵老师有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。赵老师用亲切自然的教态，专业扎实的基本功，呈现了一堂精彩纷呈的课例。
听课老师们各抒己见，以他山之石，攻己之玉，谈观课之感，论课堂之憾，议教学之法。
各位老师一致认为通过错题，引出背后的知识网络，将复习工作贯穿到了试卷讲评。所有数学老师能够意识到在试卷讲评课中要注意，试卷讲评要做好讲评铺垫、问题反馈、老师答疑。
各位领导对本次教研效果进行了高度的肯定，并提出了中肯的建议。李校提出错题本很重要，让学生准备错题本。彭主任认为评讲试卷不能就题论题，对学生容易失误的试题，要多角度多层面引导学生思考，同时注意知识的扩展。
通过本次试卷讲评活动，为老师们起到了很好的引领、示范作用，也为老师们明晰了今后试卷讲评课堂中努力的方向，对我校小学数学教学质量的提高也起到有力的推动作用。
编辑人:陈雪、王爽
审核人:刘 玲