时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，拂过心间，唯有教研的风采，沉香流年。为了充分发挥集体的力量，挖掘教师的智慧，全面提升教师课堂效率，我校五年级语文组开展了集体备课活动。助力教师专业成长，强化教师队伍建设。此次活动邀请了我校党支部书记、校长周凌云同志进行指导，五年级语文教师全体参加。大家就备课的想法、教学的困惑等交流答疑，分享经验。
教之困惑
廖蓓蓓老师提出教学时学生在完成家庭作业和试卷时经常出现审题不认真或者随意答题的情况。教师经常性的提醒，但见效甚微。
蔡惠老师则提到了学生的书写问题，学生书写随意。用多种方式训练，但学生在完成作业时还是难改旧习。
黄子怡老师针对学生学习习惯差，专注力弱的问题进行询问。张扬老师班级的人数较多，分层明显，想要分层教学但工作难度大，切实施效果不明显。
何春英老师所教授的班级基础较差，存在学习兴趣较弱，学生的阅读能力欠缺等问题。
惑之解答
对于书写的问题，要针对不同的学生实施不同的教学方法，少量多次的训练，避免学生产生反感心里；学习习惯差和专注力弱等问题，则是在平时的学习中多训练学生的专注力，改变不是一朝一夕就能实现的，学生难以坚持的时候需要老师从旁帮忙；针对班级中分层较多的问题则是根据不同层次的学生采取不同的教学方法，比如作业布置上可以给与学生更大的自由空间，基础较好的同学基础题可以选择不做，而对于基础较弱的同学对于个别难题可以适当的放宽完成程度。
周凌云校长指出对于学生阅读能力较弱，学习兴趣不足，审题不认真等问题，归根结底还是要教会学生基本的阅读方法，并提高学生的阅读量开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力。在平时的教学中要多去总结，多去尝试，对学生的进步和成就给予及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。教以潜心，研以致远。此次集体备课教研活动，给学校教师带来了许多新的启迪，点燃了教师们不断探寻课堂教学的思维之火。我们共教研、共进步、共成长，相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教学风景，享受到更有意义的教育幸福。