中国儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴曾说：鉴于传统教育的严重弊端，唯有提倡“活教育”，到大自然、大社会中去寻找“活教材”。陈鹤琴所谓的“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，即让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。
在这周，金钥匙的宝贝们开展了户外课堂——“走进大自然”之写生活动。去亲近自然、感受春天的乐趣，用上所有的感官用心去听、闻、思考、享受春天的阳光、美色和大自然教会的知识。
老师给大家介绍每一个眼前的植物，让他们细致观察春天他们呈现的特别风采。有丰富的花朵给大树装扮，有不同颜色形状的树叶给大树增添新的色彩……
小朋友迫不及待的想要开始写生了，我们一起来看看，小朋友专注绘画的过程吧！
每个孩子对实物的理解会有所不同，但我们尊重孩子的想象，鼓励孩子大胆的把自己所看所想画出来，接下来，让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！
写生结束，我们的老师带着宝贝们一起去寻找春天的小惊喜！
一张张可爱的笑脸定格在了美丽的大自然里，有趣快乐的写生活动在孩子们的兴奋和开心中结束了。感受风景、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情！此次写生活动不但开拓了孩子们的视野，增长了知识，也让他们感受了春天的美丽、大自然的神奇！相信此次活动将成为孩子们童年永远的美好记忆！