践行新课标,赋能新课堂一一一初中数学工作室开展“一题一课”型习题课教学研讨活动首夏犹清和,芳草亦未歇。

高兴
创建于05-07
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师道远而学涯,善若水需孜孜不倦,深耕耘且广积粮。为进一步加强新课标的学习与研究,深化“一题一课”教学研究,共同探索有效教学,提升广大初中数学教师的素养能力,促进教师专业成长,博州王玉霞初中数学名师培养工作室经过精心准备于2023年5月31日,在博乐市第九中学开展了初中数学新课标学习及“一题一课”型之习题课教学研讨活动。工作室全体成员、博乐市初中数学教研团成员,各县市教研员及兼职教研员,各学校数学教研组长、学科带头人、骨干教师及七八年级数学教师参加活动。环节一:一题一课观点报告从教研学习出发,一路跋涉,寻找思想碰撞的诗意和远方。首先由博乐市第九中学周婧做题为《初中数学”一题一课”教学初探》经验分享,结合近几年围绕“一题一课”模型执教的优质课、赛课从一题多问、一题多变、一题多解、多题一解的角度进行分析,所选题目有来自教材、中考、生活等方面,介绍如何从简单逐步演变的过程,并以此提出自己真知灼见的观点。一题一模型细致入微一课一世界拾级而上环节二:一题一课教师授课在课堂教学中探索,一路芬芳,收获教学的精彩和成长。第一节课由博乐市第二中学穆丽德尔·道力洪老师执教《一次函数与三角形面积》,由一题衍生出一类问题,由一道题牵引出一串本节课的核心问题,注重学生分析解决

问题的能力,提炼数学思想与方法。三位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,扎实有效的课堂训练,奉献出一堂堂高水平的示范课,可谓精彩纷呈。第二节由博乐市第六中学何春贤老师带来《平行线》--作辅助线解拐角问题一课,基于学情,课堂中注重方法引导,建立模型,联系基础知识,寻求简化题目,变式引导学生观察图形特点。对于七年级学生来说此设计合情合理。第二节由博乐市第六中学何春贤老师带来《平行线》--作辅助线解拐角问题一课,基于学情,课堂中注重方法引导,建立模型,联系基础知识,寻求简化题目,变式引导学生观察图形特点。对于七年级学生来说此设计合情合理。最后由温泉县初级中学周春燕执教《中点四边形》一课,借助一道简单课本习题的不断变式指导学生变式的方法,带学生感受变式的乐趣;借助一道题的多个小问题设计,让学生知道难题的分析可以铺垫为解决多个简单的问题,变题的来源正是如此。教学设计环环相扣,教学内容紧凑,体现深厚的教学功底和高超的教学能力上午最后一节由温泉县初级中学周春燕执教《中点四边形》一课,借助一道简单课本习题的不断变式指导学生变式的方法,带学生感受变式的乐趣;借助一道题的多个小问题设计,让学生知道难题的分析可以铺垫为解决多个简单的问题,变题的来源正是如此。凝心聚力展风采,听评探讨促提升整堂课顺应学生的认知规律, 顺应知识的逻辑关系。

第三环节:一题一课评课议课独木难成林,滴水难聚海,教育不是闭门育林,而是相互帮扶,相互学习,聚力成长。下午首先由在场老师进行评课议课活动,博乐市学研团首席马兰英说:“第二节课对问题进行拆解变式归纳,注重培养学生思维能力,提升学生数学素养,让学生体验数学学习的快乐。不仅关注数学知识的掌握,还关注了本节知识树向哪里生长。”温泉县教育局教研室教研员李文娟老师:“王玉霞工作室聚焦习题课,深入研究小专题。周婧老师的讲座完美的处理变与不变,达到了多题归一的境界。第一节课整节课以数形结合的思想为线索,将几何与三角形面积问题融合,教师机智的肯定一题多解环节中的多种方法,构建知识网络,提升了学生解决这类问题的能力。”博乐市学研团首席马兰英老师精彩点评,促进成长温泉县教育局教研员李文娟老师聚焦课堂,认真评课博乐市第二中学张云老师独特理解,深度思考第四环节:一题一课讲座报告人学始知道,不学非自然,潜心向学,方能问道远方。初中数学名师工作室主持人王玉霞开展了《学习新课标 践行新思想》学习分享,从新课标的新变化、新旧课标内容比较、如何高质量落实新课标。初通过对新旧课标对比,核心素养的定义与理解,课程的性质,课程的实施等方面重点对2022版数学课程标准进行分析。最后由自治州教育教学研究中心 刘新梅老师做活动总结:首先肯定本次教研活动的成功举办,其次从不同侧面,不同高度对上课老师进行了评价,从课的设计,教师的巧妙引导,及时总结等方面肯定了这三节课,提出了自己独

到新颖的见解。对工作室今后的发展提出了殷切的希望,鼓励教师们要勤于学习,积累经验,勇于实践,争做名师。最后由自治州教育教研中心教研员刘新梅做活动总结:首先肯定本次名师培养工作室活动真正做到了引领示范作用了,既为青年教师提供了学习的平台,又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。其次从不同侧面,不同高度对上课老师进行了评价,从课的设计,教师的巧妙引导,及时总结等方面肯定了这三节课,提出了自己独到新颖的见解。希望全体教师能以此活动为契机,鼓励教师们要勤于学习,勇于实践,追逐名师,靠近名师,成为名师。 作为教育者,我们每一次的风雨兼程,未必彩霞满天,每一次的翻山越岭,未必春暖花开,但我们依然要一往无前以赴之,夙兴夜寐以求之,不遗余力以成之,星光不问赶路人,时间终会见证我们的努力。

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