2024年5月7日上午，21组全体成员齐聚一堂，在遥墙中学三楼录播教室听陈丽媛老师新授课《神经调节的基本方式》。
课堂初始，陈老师利用接棒游戏，考验同学们的反应速度，并引出课题，接棒活动的完成主要依靠哪个系统的调节？课堂在有趣的氛围下逐渐拉开。
神经调节的基本方式是反射，同学们在老师的引导下，两人一组感受膝跳反射。体验过后，陈老师通过4个生活中的实例考查同学们是否掌握反射概念。
为了帮助孩子们理解，陈老师播放了关于神经调节的微课，丰富的课堂组织形式，极大地调动了同学们学习的积极性。
演绎反射弧的“艺术人生”，多么有创意的设计啊！孩子们展开了热烈的讨论。上台展示时，同学们声音洪亮，用词准确，将反射弧信号的传导路径表达的非常清楚。
反射弧某部分的破损，反射和感觉会正常产生吗？同学们进行激烈的讨论，为方便同学们理解，陈老师利用彩灯和BT板制作了缩手反射信号传导模型。
评课阶段，老师们肯定了陈老师的课堂。本节课利用三个学习场，层层递进，教学过程体现了教学评的一致性，各个环节环环相扣。本节课，概念多，陈老师深挖了概念，内容丰富。学生上台展示的时候，第二组的学生可以变换形式，会让学生更感兴趣。在大家的讨论下，这节课更加完善。