为进一步贯彻落实国家“双减”和“五项管理“政策，以科学合理的多元化评价方式，减轻学生的学业负担，改革考试评价机制。为全面评价二年级学生对本学期的知识掌握及良好的习惯养成，公园巷小学二年级举行了以“七色花儿悄绽放 公园“享”娃展风采”为主题的期末过程性评价与现场展示闯关相结合的综合素质测评活动。
为了开展此次测评活动，学校专门召开了年级组会议，根据学生的身心特点，紧扣学科核心素养，严格遵循课程标准的具体目标与要求，拟定了独具特色的测试方案，并布置了充满童趣的测试场地。
本次期末综合测评，主要针对语文和数学两个科目，以闯关形式进行。语文学科包括“晒书写、比诵读、秀读书、乐表达”四关，全面考察了学生本学期的语文学习情况；数学测评则安排了“我的时间我做主、几何空间我来秀、我是统计小能手”三关。
本次期末闯关秉承了平时的课堂教学、各项教学活动的基础上，设计7关，定为“七色花展风采”这一主题，力求更全面地考查学生的学业水平，更全方位地展示学生所学所得。期待二年级的学生们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，收获满满的自信。
一、晒书写
挑选本册书中应该掌握的生字词语50个，统一发放田字格纸，随堂书写。在第一款的测评中，二年级的学生能做到坐姿标准，书写能做到正确、规范，能把字写美观。
2、比诵读
诵读分为朗读和背诵，内容分别是本册书的课文片段、古诗及语文园地中的日积月累，教师提前准备检测内容，学生采取抽签的形式现场检测，现场学生们声音洪亮，能做到读正确，读通顺，读流利，能做到有感情的朗读课文片段。
3、秀读书
秀读书采取的办法是各班随堂检测。各班根据自己班级本学期课外阅读的实际情况随堂检测或开展阅读展示活动，目的是突显班级阅读特色，更大限度的展现学生的阅读风采。
4、乐表达
乐表达重点考查学生平时的学习态度，从平时的写话训练中让学生自主挑选一篇写话内容，现场表达并向老师展示写话作业，从写话本上的书写、完成的效果以及现场表达综合评价。
1、时间关
让学生了解钟表结构，通过游戏的形式，认识并能说出钟面上的时间是几时几分，让学生进一步感受钟面计时的原理，了解钟面计时的方法。让学生形成单位时间时、分、秒的观念，初步发展学生的观察能力及推理、抽象能力。
2、空间关
认识长度单位，辨认方向，判断角，这几部分内容融合在一起，通过游戏的形式，让学生进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
3、统计关
主要是运用学习的知识，让学生按不同的标准分类，能用自己的方法记录、表示数据，能对数据整理的结果进行简单的分析。让学生感受合作学习的作用，主动参与数据收集、整理活动，感受数学学习的收获。
一路过关斩将，公园“享”娃们高举一张张集满奖章的七彩通关卡，灿烂的笑脸在阳光下绽放，这是学习的最佳状态！彰显趣味性，凸显融合性，渗透教育性，关照差异性。寓教于乐、寓学于趣，关注过程评价，多元评价。
双减"之下,低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。我们也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，实现高效课堂教学，真正提升学生的核心素养。帮助学生认识自我、建立自信，促进学生学科核心素养的提升,全面培育学生生命成长的力量！