大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接，通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。
一、学习篇
语言《仓佶造字》
通过语言活动，引导幼儿了解汉字的起源故事，使幼儿对汉字的起源感兴趣，感受汉字中蕴含的智慧。
科学《神奇的纸》
活动中，幼儿们了解了纸的用途.知道纸中的植物纤维具有承重的特性。通过实验操作，对纸的中间和侧边的力量进行区分和比较。培养幼儿愿意积极主动地与同伴一起参与活动，感受纸的神奇。
《阅读活动》
通过阅读，激发幼儿对书籍和知识的热爱，让他们享受阅读的乐趣。阅读不同种类的书籍，帮助幼儿逐步掌握阅读技巧，如理解故事情节、认识文字符号等，提高他们的阅读能力。阅读活动中，教师引导幼儿在阅读过程中，保持专注、耐心和细心，逐渐养成良好的阅读习惯。
语言《生活中的字》
通过主题教学活动，培养幼儿对生活中出现的汉字感兴趣，有认读的意愿；知道生活中处处都有汉字，并了解汉字有一定的作用。
二、生活篇
在学会自我服务的基础上，本班幼儿有了积极为集体服务的意识，游戏结束后，孩子们正在分类整理玩具。
用餐环节，宝贝们正坐姿端正，单手端碗用餐。在老师的指导下，本班幼儿用餐时采取的是:“大碗用手扶，小碗用手端的原则。”目的是纠正幼儿的不良坐姿，防止弯腰驼背的情况。
过渡环节，幼儿们与墙面进行互动，在操作摆弄墙面教具中，了解汉字的演变过程，熟悉常见汉字的轮廓。了解每天的日期、星期几，并学会记录日期。
将自我服务融入幼儿一日生活中，鼓励幼儿能做自己力所能及的事，在实践中掌握生活自理能力和基本方法，有助于幼儿独立的人格行成，增强幼儿责任感、动手能力及自己处理问题的能力，培养幼儿自我服务能力的养成，提升幼儿自我服务劳动方面的素养。
三、运动篇
踢足球:通过踢足球，能锻炼幼儿的身体协调性、耐力、团队合作精神和竞争意识。
晨间运动:通过晨间锻炼，幼儿能够练习各种动作，如跑、跳、爬等，这些活动能够锻炼他们的身体协调性，提升平衡感和反应速度；晨间锻炼还有助于培养幼儿早起、运动的好习惯。
四、游戏篇
体能游戏《独立的小鸡》
体能游戏《击打打怪兽》中，通过老师提前讲规则，认识三种不同的怪兽，激发幼儿的游戏兴趣。在游戏中幼儿们通过双手扔球的动作，锻炼幼儿的手臂力量和手眼协调的能力。
区域时间，宝贝们根据汉字的演变操作图，画出了与汉字非常接近的字，汉字有些部分虽然有错误，但是能够被识别出来，在活动中幼儿们能够正确的握笔。
区域游戏:在本次搭建活动中，孩子们通过思考，不断的发现问题并想办法解决问题。在游戏中老师给予了孩子们充分的自由与尊重，鼓励他们大胆创造、想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力，想象力。
通过走滚筒游戏，幼儿可以锻炼自己的身体协调性和平衡能力，提高动作的灵敏度和准确性；这有助于培养他们的勇气和自信心，让他们敢于面对困难并尝试解决。探索和创新能力：在走滚筒游戏中，幼儿会尝试不同的走法和技巧，这有助于培养他们的探索精神和创新能力，激发他们对新事物的兴趣和好奇心。
户外骑行游戏，在骑行游戏中，幼儿们发现骑行游戏中的问题:如:下坡骑行时速度过快、盲目的绕圈圈等。通过游戏回顾，提出通过搭建高难度的马路，来缓解速度快，盲目绕圈圈的难题。在搭建上我们采用了弯道的设置、限制马路的宽度，提高游戏的难度，促进幼儿骑行技能提升。在游戏中幼儿们充满了欢声笑语，在老师的指导下他们学会了分析问题并解决问题。
六、六一儿童节
穿衣达人:孩子们听到裁判的口令，迅速进行穿、脱、整理衣服，在游戏中体现出强烈的竞争意识。
美食达人:美食环节，宝贝们认真的品尝美食，在品美食中体验到节日的快乐！
整理能手:在整理活动中，宝贝们有条不紊的整理被套、整套，在此项活动中，宝贝们的整理能力得到了锻炼。
跳绳达人:在跳绳比赛中，来自各个班级的孩子们积极参与，他们手持五颜六色的跳绳，精神抖擞地走上比赛场地。每个选手都卯足了劲，准备在比赛中大展身手。比赛开始后，孩子们纷纷展示出了自己的跳绳技巧。有的小朋友跳起来时，双手还能拍击着绳子，展现出优美的舞蹈动作；有的小朋友则是双手握紧绳子。在比赛现场，加油声、呐喊声、欢笑声不绝于耳。家长们纷纷拿起手机或相机拍照，记录下孩子们精彩的瞬间。孩子们在比赛中展现出了自信和坚韧的品格，他们跳着跳着，眼神中充满了信念和决心。
五、升旗仪式、礼仪小标兵
本班的幼儿在本月开展了升旗仪式活动，通过幼儿们自主升旗、国旗下讲话、观看升旗仪式，培养本班幼儿的爱国情感以及拓展升旗知识。
下月主题的预告:《走进小学》，需要家长配合的事宜如下:
1.请家长带领幼儿与邻居、亲戚家的小学生交流关于学校的新鲜事，激发幼儿做小学生的愿望;及时与幼儿沟通，消除关于入学的恐惧与焦虑。
2.请家长带幼儿一起选购文具，提前设定需购买的文具种类及价格区间，购置时尊重幼儿的合理建议，引导幼儿从美观、实用、节俭的角度考虑。建议家长带幼儿到辖区内的学校参观，熟悉上学路线，认识路线中的主要建筑物，熟悉校园环境和设施。
3.建议家长为幼儿设置学习区城，准备学习用品如书橱、书桌、台灯等，可能让幼儿参与到学习区域的布置、学习用品的选择中，尊重幼儿的合理建议可引导幼儿从美观、性价比、实用性、节俭等角度进行选择。
4.请家长为幼儿准备一本通讯录(也可自制)，和幼儿一起设计好封面，写上姓名、电话号码、家庭住址等。
5.可帮幼儿准备几张照片，让幼儿送给自己的好朋友。
本月的活动就结束了，感谢你的耐心阅读，再见！！！