伟大的教育家陶行知先生曾经说过:“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”为进一步落实核心素养，提升促进洛南县教育高质量发展，洛南县城关中学全体英语老师在郑英鹏主任及学科组长杨金霞老师的带领下，一直在教育教研的路上探索着。5月6日城关中学英语学科组以“凝心聚力促发展，踔力奋发求突破”为主题召开了本期以来第六次英语学科研讨会。
大海航行靠舵手，质量提升依标准。杨金霞老师带领大家首先从《新课程标准》入手，分析了新课程标准的变化，如一些内容的删增，核心素养在各学段的具体表现和区别，课标中三种能力的要求，理解、迁移、创新、以及课标对课堂教学的要求，并指出中考备考要回归教材。
依据新课程标准的变化及要求，2024中考也随之发生了相应的一些新的变化。九年级备课组长杨珍老师从以下三大方面为大家分析并分享了中考命题的新变化，即:1.中考命题变化总述:“命题”坚持稳中求变，稳中求新的原则;命题坚定文化自信，增强爱国主义精神,由能力立意向素养立意转变；2.试题结构及考查方式的转变；3.中考命题思路分析。
在高效复课、有效指导课堂、策略先行方面，杨珍老师为大家指明了方向，详细解读了中考英语新动向以及功能意念等相关策略；在抓住核心，把握关键方面，她分析了2024陕西英语中考中涉及到的各类题型并与大家分享了不同题型的命题原则及答题技巧，以及教师如何把握教学方向，以便更好地培养学生的语言应用能力。
政教主任、英语学科组包抓领导—郑英鹏主任从以下六个方面分析并总结了中考命题的方向:
1.命题关注标准变化，考察教师的教研力和学生的四基、四能；2.命题关注实际生活，考察学生的应用和创新意识；3.命题关注英语本质，考察师生对大模块的思考深度；4.命题关注学生的情感教育，实现育人目标；5.命题关注学生的阅读，考察信息提取和处理能力；6.命题关注学生的开放思维及品格发展，考察发现、提出、分析和解决问题的能力。
在依据新课程标准、决胜课堂方面，郑英鹏主任深入浅出地和大家分析了学科核心素养的内涵是什么？制约核心素养内涵发展的问题是什么？什么是生本课堂？怎样更好地发挥教师的作用引导学生主动学习？这些问题的解读让我们全体城中英语人深刻地理解了素养立意的内涵及有效课堂教学的艺术。最后，郑英鹏主任鼓励大家守住教育的初心、良心，静心教书、潜心育人，希望每位老师走专业化道路，做专业化教师。
俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。教无止境，研不停步，教育才能高质量发展，中考才能顶峰相见。相信城中英语人一定能踔厉奋发，携手共进，再铸辉煌！