思维导图，顾名思义：思，体现的是智慧的源泉，需要用心思考；维，体现的是思考的角度，多维度立体化，采用的是放射状的思考方式；导，体现的是视觉上的信息输入和输出，输入是整理，输出是激发；图，体现的是图谱的力量，以知识结构为主、网状脉络为辅，把大脑天生的互联网变成可视化、可感知的思维地图。
在教育部“双减”政策的指导下，建胜路小学五年级数学组教师根据年级实际情况，探索并规划出符合本年级学生特点的特色作业——绘制《长方体和正方体的思维导图》。
建胜路小学校园里一派生机勃勃。五年级的同学们迸发出思维火花，用手中的笔绘制出一幅幅思维导图，用数学之美点缀校园。
长方体和正方体的特征、公式多而繁杂，但知识点之间不是孤立的，而是紧密联系的。让学生自己对这一单元的知识进行整理，编织自己的知识网。孩子们把厚书读薄，对所学的知识，进行归纳、整理，整个过程，其乐无穷。瞧，这是孩子们制作的思维导图。
优秀作品欣赏
通过绘制思维导图不仅梳理数学知识，有效提高了学生动手动脑的能力，而且还将枯燥无味的数学变为色彩斑斓的数学，充分彰显数学的魅力！