教有所得 研有所获

教而不研则浅，研而不教则空。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，深化品质课堂教学，营造教师间教学研究、互帮互学的良好氛围2024年5月7日上午，团结路小学进行了数学课堂专题教研。

本次活动分为”公开课”和”集体研讨活动”两个环节。两位授课教师按照课程标准，结合所教学生的实际情况，施展个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效精彩课堂

刘凤鸣老师的《认识面积》一课通过引导学生摸一摸，如课桌、书本等的表面，让学生一边摸一边感受，认识物体的“面”。本节课上刘老师准确的把握了数学课程标准目标要求的内涵，根据学生实际情况，设计了丰富多彩的课堂，通过动画、魔术师等情境寓教于乐实施了富有创造力的课堂。

胡海涛老师的《三位数乘两位数》一课通过旅游热度较高的哈尔滨引入新课设计具体情境问题，新颖有趣。通过大量练习引导学生总结计算方法。充分发挥了学生的主体地位，整堂课循序渐进、环环相扣。

新华区教研室主任张宝贵，对两位老师的教学各个环节进行了全面的点评和总结，数学的主要研究对象是数与形。实际教学中，数与形、量与测量总是密切联系、融为一体的。尤其是图形认识的教学，一方面要经历由具体到抽象的认知过程，另一方面又总是和测量息息相关，即借助测量发现和理解图形的特征。在研讨环节，参会教师们积极发言，分享了各自在数学教学中的经验和体会，也提出来宝贵的建议，以促教师与教师之间交流，共同促进数学教师专业成长和课堂教学水平的提高。