聚集体智慧，备精彩课堂——五年级下册第三单元语文集体备课活动

为促进教师之间的交流合作，真正将个人智慧转化为集体优势，保障教学质量的整体提高，实现资源共享，2月29日下午，平邑县第五实验小学五年级语文组开展语文集体备课教研活动。

本单元是综合性学习单元，围绕“遨游汉字王国”这个主题编排了两个学习板块。第一个板块的主题是“汉字真有趣”，结合需要探究的汉字文化，指导学生制订合理的计划，并指导学生每一种收集资料的方法，从而丰富学生对汉字特点的认识，感受汉字趣味。第二个板块的主题是“我爱你，汉字”，承接前一板块内容，从汉字的历史文化和规范使用作了延伸。

 第一个任务是：“汉字真有趣”，是让学生在趣味性的活动中，发现汉字的构字、构词特点，加强对汉字的认识，产生对汉字的热爱之情。活动一：开展字谜分享大会，学生通过阅读课本中的《字谜七则》，了解字谜，采用“查找图书、网络搜索、请教他人”的方式自主搜集字谜，在此基础上，举办字谜大会。活动二：讲讲有趣的汉字，学生分组制定活动计划，根据计划开展活动，讲述有趣的汉字相关故事。

第二个任务：我是小小汉字研究员，让学生进一步了解汉字的历史和现状，感受汉字的魅力，树立规范使用汉字的意识，并围绕汉字展开研究，学写简单的研究报告。活动一：结合相关阅读材料，调查同学的作业本、路边广告牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范开展简单的研究，在指导下完成简单的研究报告。活动二：学写我的汉字研究报告，学生在通读整个单元内容后，分组提出汉字研究的方面，如汉字演变、汉字的书法艺术、有趣的汉字等，确立研究专题，最后撰写研究报告，分享研究报告。

单元以 “遨游汉字王国” 为主题，整合两个任务和四个活动分别进行学习。在教学时，引导学生运用学到的收集、调查的方法获取资料，并结合书中例文引导学生认识研究报告，学会撰写简单的研究报告。

首先，由孙申英老师进行先导课《汉字真有趣》。 孙老师教态自然大方，教学过程环环相扣，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点。她以饱满的热情、生动的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！。老师们满载听课的感受，参与了集体评课。大家畅所欲言，见仁见智，肯定了说课老师的优点，也指出存在的不足并提出了切实可行的建议。

老师们满载听课的感受，参与了集体评课。大家畅所欲言，见仁见智，肯定了说课老师的优点，也指出存在的不足并提出了切实可行的建议。

接着，主备老师们主要围绕第三单元的“人文主题”“教学目标”和“教学重难点”三方面论述了自己的见解。强调本单元的课文都富有思想教育意义，要把思想教育渗透在语言文字的学习中，让学生结合课文内容谈体会、说感受，避免空洞的道德说教，避免脱离文本空谈感情。