幼儿园的教育是没有“围墙”的教育，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”为发挥家长们的行业专长，多领域、多维度地丰富幼儿园课程体系，西峡县直幼儿园一直持续开展家长助教活动，众多家长积极响应、踊跃报名，设计了精彩新颖的教育教学活动参与进来。此项活动的开展不仅搭建起家园共育的桥梁，带给孩子们不同的职业体验，丰富了孩子们的生活，提高了家长对幼教工作的认识与理解，更是一场心与心的交流、爱与爱的传递。 西峡县直幼儿园微信公众平台通过“家园共育”专栏，陆续展现这些不同职业、不同阅历的“老师”带给孩子们的精彩活动，呈现家园共育的温馨场景。
4月28日，我们有幸邀请孟缙霄小朋友的妈妈——正面管教老师，来到幼儿园，走进课堂，为孩子开启了别样的教学活动——学做情绪的小主人，带领孩子们学会调整好心态，乐观积极的面对一切。
游戏环节《口香糖》
在开始之前，霄霄的妈妈带领大家玩一个游戏——口香糖，这个游戏跟我们之前玩的不一样吖，我们一起来看看吧
粘两个人的大拇指
粘4个人的脚
粘5个人的耳朵
粘7个人的小手
在刚刚的游戏里，每一轮都找到自己伙伴的请举手，没有找到伙伴的请举手。
师：当你发现自己被别人需要的时候，你是什么心情？
幼儿：开心、高兴……
师：当你落单的时候，你又是什么心情呢？
幼儿：不开心、孤单……
转学生查理的故事
今天不仅靖慧老师来到教室，她还带来了一位新朋友，转学生查理。
打开海报——他叫查理，转学到我们大一班。因为某些原因，他不那么受欢迎。
小朋友分享他们可能听到的会伤害查理感受的话语。
当学生们自愿举出例子时，每说一句，就把纸弄皱一点，直到把它揉成一个球。
关于查理的反思
“查理现在有什么不同?”(当然，他有很多皱褶。)
“你认为查理上学第一天放学后会有什么感受?”
“你认为他第二天还想来上学吗?”
“你认为他能感受到同学们想让他成为班级里的一员吗?”
“你能说什么或做什么，来帮助查理感到他属于这个学校或他是受欢迎的?”
佳铄：“查理，我们欢迎你”
霄霄：“查理，一起玩吧”
东睿：“我可以带你去吃火锅”
凯文：“你可以把头发颜色染成黑色”
岚鑫：“我愿意和你做朋友”
丹丹：“我可以跟你分享好吃的”
……
孩子们发现温暖的话语会慢慢抚平查理身上的褶皱
问题：如果我们班有这样的一位同学，我们可以怎么帮助他，让他感受到大一班的温暖，让他觉得自己受欢迎呢？
当我们感觉到被语言伤害的时候，我们可以怎么做？我们可以寻求谁的帮助？
魔法咒语——鼓励的语言
学习可以让别人感觉到开心幸福的“魔法咒语”
xxx，我感谢你
xxx，我欣赏你
xxx，我喜欢你……
我想给你一个拥抱
佳铄：李一诺，你很棒！
相互尊重，我们可以这样做，给好朋友一个拥抱，一声清甜的问候，一个大大的笑脸……
在生活中，温暖的语言会让我们的生活变得更美好，让小朋友之间可以更友好的相处。
在今天的活动中，我们学会了几句魔法咒语，相信接下来小朋友在生活中能探索出更多的“魔法咒语”。