一枝独秀不是春
百花齐放春满园
师徒结对
它构建了互学共进的团队
打造了凝心聚力的文化
征诠漫漫 拾级而上
•心存感恩 奋进启航
得遇良师，春风化雨；得遇爱徒，益友比肩！
4月29日上午听了郜老师的《剃头大师》，郜老师作为我们低年级语文学科的带头人，为我起到了一个率先模范榜样。首先，在管理学生上要多表扬少批评；具体问题具体分析，不同的孩子要运用不同的方法对待。其次，在教学上，我会怀着更加谦虚、认真的态度学习郜老师对待任何活动和教学都是一丝不苟，踏实严谨的思想。最后，在教育的同时，给予孩子们一定的关爱和帮助，也很重要。在教学的这条路上，我要多向师傅请教，不懂就问。
4月28日上午听了李静校长讲授的《语文园地六》，收益匪浅。李静校长从旧知引入新知，复习巩固旧知时，非常细致，回顾整个第六单元重难点知识，从课文内容到课后题细致入微的复习，让我明白对于一年级学生来说打好基础非常重要。上课随时关注教室角落的学生，学生回答问题有条有理，及时让学生自纠自查，互相学习。整节课的节奏张弛有度。
4月28日上午听了刘月霞老师的《一分钟》，刘老师在这节课中运用了多种教学方法，如讲解、提问、讨论等，充分调动了学生的积极性和参与度，让学习变得生动有趣。 刘老师还十分关注每一个学生的反应和表现，及时给予反馈和指导，让学生在课堂上感受到被重视。在处理课堂问题和突发情况时展现出的教学智慧，也让我受益匪浅，为我今后的教学提供了很好的借鉴，我要不断钻研、不断进步，才能更好地教育学生。
4月27日上午听了张晓平老师的《写物的小技巧》，我学到了，写物可以从形、色、长短、厚薄、材料、作用(品质）几个点着手，每一个点可以用4句话，可以从眼睛看、手摸、心感受等方面来说，我又结合联系《我的奇思妙想》，提醒学生把这用到这篇写物文章中来。以后要主动请教张老师，继续让她指导自己语文上的不足，尽快提升作文指导能力。
4月29日上午，听了张利萍老师的《动物王国开大会》。课堂上，老师关注到了全体学生，同时也注意信息反馈，充分调动了学生的有意注意力，使学生保持了相对稳定性。老师通过分角色、演一演的方式，激发了学生的学习兴趣，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。老师的课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，课堂反馈及时。以上这些教学方式让我受益匪浅，以后还要多向张老师请教，提升自己。
4月28日上午听了张梦欣老师的《两三位数的加法和减法巩固复习》，张老师在这节课中生动讲解、重点，难点突出，思路清晰，学生们积极回答，充分调动了学生的积极性和参与度，讲练结合，关注到了每一位学生。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体悟到她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，使我受益匪浅。在日常的工作学习中，张老师让我明白了学生是需要成长的，要以发展的眼光去看待学生，相信学生的成长，相信教学的过程。
4月29日上午，听了张冬霞老师的《大象的耳朵》。张老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，这使我受益匪浅。
4月30日上午，张冬霞老师对我进行了一次教学指导，指出了我在教学中需要注意的问题，并对其中的原因和解决方法进行了深入的探讨。如：怎样使评价语言更加准确，激励性更强。
通过这次听课和交流，让我收获很大，学习到了很多宝贵的教学方法和教学经验。在今后的教学实践中，我将不断努力提高自己的评价能力，为学生的学习提供更好的支持。
《认识面积单位》这节课李老师让学生通过比一比，认一认，找一找，量一量，摆一摆等教学方法，引导学生主动参与，动手操作，合作探究。充分让学生体验到了概念的生成过程。并通过实例感受面积单位的必要性，认识面积单位有多大，提升了学生的面积感知，让我也学习到了教授孩子知识不要只教授结论，要让孩子自己探讨，自己得出结论，并且也要及时练习。
4月29日上午，听了田娇维老师的《三位数减法的笔算》一课。田老师从两位数的减法讲起，结合三位数加法计算时的注意事项，结合单元教学，注重知识的迁移能力，整个课堂效率高！课堂气氛也很好！在课堂中田老师多次让学生进行板演，给其他学生起到了示范作用，整个课堂注重方法的传授，真正的做到了授生以鱼，不如授生以渔，这使我受益匪浅。
4月30日上午，田老师对我进行了一次教学指导和交流，指出了我在教学中需要注意的问题，如如何打造高效课堂，如何在课堂中有效使用激励性语言，并对其中的原因和解决方法进行了深入的探讨。
听君一席话，胜读十年书，通过听田老师这一课和田老师的指导和交流，我收获很大，学习到了很多宝贵的教学方法和教学经验。在今后的教学中，我会把这些方法和经验更好的应用到自己的教学中，让自己教的轻松，让学生学的快乐。
4月10日，我听了贺翠姣老师的Module6 Unit2 I visited the Tianchi Lake .听课过程中，我对第6模块知识点有了进一步的认识，使我在本节课的教授中能更好的把握重难点，提高课堂效率。
4月26日，贺翠姣老师听了我的Module8 Unit2 I made a kite. 课后，对我这节课进行了指导，指出了在课堂教学中，要面向全体，课堂上把更多的机会给学生，以学生为中心，鼓励学生大胆开口说英语。
通过学习和交流，我进一步学到了更多的教学方法和技巧，收获满满！
听了师傅杨丹丹老师的《语文园地六》这节课，我获益颇丰。本节课重点讲解词句段运用第二题，杨老师引导学生通过读题目明要求，再读例句对比体会，让学生发现其不同点是表达的感情色彩不一样，是一褒一贬的。由此，让学生进行仿写练习，在自主学习中体会到不同比喻句表达的不同感情色彩。 通过这节课，我也知道了要真正实现“使学习成为可见的进程”，就是让学生知道学习内容“是什么、为什么、怎么学”。
通过观摩任老师的课，我不仅学到了如何教授知识，还学到了如何让学生注意力集中，让我受益非浅，一堂好的课程不仅课程要精彩，授课环境更为重要，能调动孩子的积极性更是重中之重，在平时我也会经常请教任老师如何管理学生，知识点该如果向学生讲解才能让学生更容易理解，学生容易出错的地方任老师也会提前给我说，让我提前注意，非常感谢任老师的帮助，感谢。
在师徒结队的过程中，我与师傅鲁怡老师共同制定了成长计划，明确了目标和方向。师傅言传身教，从教学方法到课堂管理，从教学设计到学生评价，都给予了我全方位的指导。我从师傅那里学到了如何更好地组织教学、如何与学生有效沟通、如何激发学生的学习兴趣等宝贵经验。在这个过程中，我不断地实践、反思、改进，逐渐提高了自己的教学能力。
当然，在这个过程中也遇到了一些问题，比如如何应对不同类型的学生、如何处理课堂突发事件等。但通过与师傅的交流和探讨，这些问题都得到了妥善的解决。师傅的经验和智慧让我少走了很多弯路，也让我更加坚定了在教育道路上前行的信心。
新竹出于旧竹枝，全凭老干为扶持。每一次听裴老师的课，都收获满满，她对教材的透彻讲解和对整堂课的驾驭能力更让我叹服。每当遇到难题，我总能在和裴老师的交流中找到答案，她的教诲，简洁而不简单。我相信，通过师父的言传身教和我的自身努力，一定能在这片肥沃的土壤里茁壮成长。