【课程故事】中二班绘本式班本生成课程

语言活动《谁咬了我的大饼》

课程起缘

《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的故事。小猪发现它的大饼被咬了，到底是谁干的?随着故事推进，故事里出现了不同的小动物和他们的咬痕，幼儿在寻找着“蛛丝马迹”的同时，自然地被激发出仔细观察的能力。同时，《纲要》中也指出”教育内容的组织应充分考虑儿童的学习方式和特点，注重综合性和趣味性。”本故事中重复式的对话句式非常符合中班幼儿的学习特点，能引发幼儿在轻松的故事情境中进行大胆表达，从而培养幼儿愿意说、大胆说的良好语言习惯。

绘本表演《谁咬了我的大饼》

课程起缘

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园艺术教育应当为“幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的故事，本故事中重复式的对话句式非常符合中班幼儿的学习特点，能引发幼儿在轻松的故事情境中进行大胆表达，从而培养幼儿能说、敢说、想要说和喜欢说的良好语言习惯。因此，生成本节表演活动《谁咬了我的大饼》。

科学活动《不一样的牙齿》

活动起缘

在阅读绘本《谁咬了我的大饼》时，幼儿对各种小动物的牙齿特征特别感兴趣，因此生成本节科学活动《不一样的牙齿》。

美术活动《我的大饼》

活动起缘

《纲要》中艺术领域的基本思想和原则提出要通过艺术活动激发幼儿情趣、激活兴趣，体验审美愉悦、给幼儿满足感和成功感。从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐，通过《谁咬了我的大饼》这一绘本，幼儿对大饼十分感兴趣，因此生成本节美术活动《我的大饼》。

自主游戏

幼儿在学习了绘本故事，小朋友们知道无论做什么事都先要学会对比和仔细观察，在自主游戏中，小朋友在游戏过程中遇到困难时会先仔细观察和思考，然后和小朋友一起商量解决。