《纲要》指出："科学教育与幼儿的实际生活紧密相连，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。而"纸"正是日常生活中常见的。
科学与生活息息相关。一张纸巾，泡在水里，居然不会湿，是有人给他施了魔法吗?当然不是，让我们也来试试吧!
了解实验过程
实验器材：装有水的盆，纸巾，一个玻璃杯。
实验步骤
1.在大盆中加入适量的水。
2.将纸巾放入玻璃杯的底部。
3.将玻璃杯倒过来，垂直向下扣入盆中，水没过玻璃杯，再慢慢取出玻璃杯，看一看纸巾有没有湿。
准备材料
猜想
纸巾遇到水不会湿
纸巾遇到水会湿
实验小彩蛋
孩子们在找材料的时候，发现了两种不一样的杯子，一种是玻璃杯，一种是透明塑料杯，通过用手接触发现玻璃杯比较重，塑料杯比较轻，孩子们提出两种杯子重量不同，放在水中做实验的时候效果一样吗？我们对这两种水杯进行了实验
高源禄、贺士航、段嘉烆通过感知一致认为玻璃杯较重，塑料杯比较轻
验证实验
通过实验发现，玻璃杯重放入盆中沉下去了，塑料杯比较轻飘在了水面上，因此我们想要实验成功，拿塑料杯做实验的幼儿，需要用手把杯子按在水底几秒才行
实验开始，孩子们分成了玻璃杯组和塑料杯组
初次尝试
实验小结：航航和烆烆在比赛时，航航水杯在取出时，没拿稳，杯子倒了，水进入杯子里，纸巾湿了，烆烆迅速拿出成功了！
优优：“实验刚开始，我的纸巾没有塞紧，还没比赛，纸巾就掉到水里了。我又试了一次，把纸巾塞紧，就成功了！
二次实验
玻璃杯组和塑料杯组成功的幼儿进行PK
玻璃杯组和塑料杯都成功了
教师小结：实验时纸巾塞紧很重要，还有杯子要保持垂直状态，不能让水进入杯子里，拿的时候要迅速，拿出后，让杯子在空多停留几秒，让杯壁上的水流到盆里，也会减少纸巾变湿的几率。玻璃杯和塑料杯实验时都要掌握好技巧，和杯子本身没关系😊
第三次尝试
实验原理
空气拥有占据空间的性质，它能占据杯中的空间，玻璃杯中有空气，当杯口朝下放入水中时，杯子内的空气会被压缩，水无法进来，纸巾处于空气当中，所以不会浸湿。
生活中常见的现象，却蕴藏着大大的科学原理。科学实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度地激发孩子们对科学活动的兴趣，满足探索欲望；培养其探索科学的兴趣，提高发现问题，提出问题，解决问题的能力。
实验中，空气虽然看不到也摸不到，但我们的生活也离不开空气，所以小朋友们一定要保护好我们的环境，争做环保小卫士，让我们的空气更加清新干净。