——马桥镇小学音乐学科活动
为了给学生供应展示艺术才华的舞台，培育学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习音乐的爱好，不断提升学生的综合素养，促进学校艺术教学活动的普及和提高，推动学生的全面发展，帮助学生通过音乐表达情感，增强情感沟通和表达能力。促进学生的身心健康，缓解压力，增强身体协调性。马桥镇小学的学生们利用假期，完成了音乐学科活动视频拍摄。
活动方案
通过音乐律动、手势舞、吟唱古诗、唱歌、才艺展示等方式，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们对音乐的关注度。鼓励学生发挥个性，培养独特的音乐才能。
让我们一起来欣赏一下孩子们的精彩表现吧！
一、二年级 身体音阶歌 手势舞
手势舞是一种结合动作和音乐的艺术形式，通过手、身体和面部的特定动作来传达情感和表达意义。它不仅可以培养学生的身体协调性和创造力。通过学习手势舞，学生不仅可以锻炼身体，提高协调性和灵活性，还能够感受到舞蹈带来的快乐和自信。手势舞的学习将融入音乐和体育课程中，通过系统的教学和练习，让学生逐渐熟练掌握基本的手势舞动作和技巧。
一（1）班 罗新雨《身体音阶歌》
一（2）班 黄宁云
一（3）班 钟秀浙 非洲鼓
一（4）班 万芊芊
一（5）班 王梦洁
二（1）班 舒淇
二（2）班 陈頔璇
二（3）班 严淼淼
二（4）班 郑明欣
三、四年级 吟唱古诗词
吟唱古典诗词可以帮助学生增强文化自信。古典诗词作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵，在吟唱古诗词的过程中，学生不仅可以更加深入地了解和感受中国传统文化的魅力，还可以增强对中国传统文化的认同感和自豪感。吟唱古典诗词也可以让学生更加深刻地领悟中国传统文化所蕴含的智慧和情感，增强对中国传统文化的自信心和热爱度。在当今社会，文化自信已经成为一种重要的素质，而吟唱古典诗词正是一个非常有效的途径。
三（1）班 史钰嫣
三（2）班 刘倩萌
三（3）班 蔡淑红
三（4）班 马恒宇
四（1）班 张蕴涵
四（2）班 张钰熙
四（3）班 李梓瑞
四（4）班 杨梦琪
五、六年级 歌舞才艺
音乐是人类最早的艺术形式之一，对小学生的成长具有重要的影响。音乐类才艺展示是小学生们展示自己音乐天赋的重要机会。他们可以通过唱歌、演奏乐器、合唱等形式，展示他们在音乐方面的才能。音乐类才艺展示不仅能够培养小学生的音乐兴趣，还能提高他们的音乐表达能力，培养审美能力和音乐感悟力。
舞蹈是一门充满艺术感的表演形式，对小学生的身心发展具有积极的影响。舞蹈类才艺展示为小学生们提供了展示自己舞蹈才华的平台。无论是民族舞还是现代舞，小学生们可以通过舞蹈展示来展现他们的动感与灵活性。舞蹈类才艺展示能够培养小学生的形体素质，提高他们的协调能力和自控能力，同时也锻炼了他们的耐力和毅力。
五（1）班 王姝钰
五（2）班 宦欣悦
五（3）班 英语歌 吴宏萱
五（4）班 赵梦语
六（1）班 张梦琪 钢琴演奏
六（2）班白子涵 《牧民歌唱毛主席》钢琴演奏
六（3）班 黄君齐 钢琴演奏《瑶族舞曲》
六（4）班 王昱琦 舞蹈
这次音乐活动提高了学生的音乐素养和表现力，增强了他们的自信心和勇气，同时也激发了他们对音乐的热爱，希望同学们在音乐海洋中发挥潜能、展示自我、绽放光彩，收获成长的快乐。
文字：李欣欣
视频：各班班主任
初审：王爱丽
终审：周旭