教师好好学习，学生天天向上。为进一步落实学校的教研工作计划，提升数学教师的备课水平，使教师能从整体把握教材，整体掌握教材知识体系结构，2024年4月30日下桐小学数学团队进行了二年级下册第6单元“角的认识”单元备课教研活动。
4月30日，下桐二年级数学组开展了《角的初步认识》“同课异构”教学活动。两位数学教师均展示了自己独特的课堂教学魅力。
第一节曾老师设计了找角、认角、摸角、折角等活动，让学生兴致高昂地投入到教学情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。从物体中抽象出角的正确表象，丰富了对角的认识。
学生上台找角，认识角的特征
通过动手操作，用圆片折角，让学生经历将抽象的图形更具体化的过程，完善角的表象
学生通过认真观察，对比不同的角，发现角都有共同的特点：一个顶点，两条直直的边，建立角的概念。
课后，各位老师对曾位老师的课进行了评课，一致认为授课教学思路清晰、重难点突出，培养了学生动手操作、合作探究的学习精神，是一节高效课堂！大家也都各自发表了自己的看法，各位老师都收获满满。
精彩课堂源自背后的付出，每一堂优质课都凝聚了老师们的心血。一个个忙碌的身影是一次次成长的磨砺，一堂堂优质的课程是学生获得成长的保证。在前进的道路上，我们永不止步！